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一个小村庄的故事教案

第一篇：一个小村庄的故事教案教学目标：1.能正确读写“森林、裸露、咆哮”三个词语并能理解其含义。2.有感情地朗读课文，感受小村庄的美丽。3.通过小村庄前后的变化，带动学生产生情感体验：对小村庄的惋惜，对环境保护的思考。教学重难点：1.朗读指导2.有感情地朗读课文，感受小村庄的美丽。3.通过小村庄前后的变化，带动学生产生情感体验：对小村庄的惋惜，对环境保护的思考。教学流程：一、导入1.亲爱的同学们，今天老师要给你们讲一个故事。板书：一个小村庄的故事。读题2.从你们的声音中，我可以听出来，你们对哪个词特别感兴趣？故事。谁的故事？想不想知道这是一个什么模样的小村庄？（借助拼音读）板书：美丽森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润3.除了森林河水可能还会有什么景象？4.在这么美的小村庄里会发生什么故事呢？打开课文，去读读这个故事，争取读正确读通顺。二、分段朗读、整体感知1.同学们读的真流利，有没有信心读给大家听一听？2.第一段：早先（从前、很久很以前）是一个意思。带上想象和感受，齐读。森：师范写，指导书写。3.第二段：人家，轻声。裸露，反复读。指导书写。与裹字进行对比。中国的汉字真神奇。4.第三段：一年年、一代代，读的慢些。省略号注意，停顿。省略了什么，留给大家想象的时间。5.第四段：最长的段落挑战。“没喘气”是什么意思，结合文中句子理解。个读指导，词语咆哮写字指导：口字旁，表示声音，声音大。6.最后一段：故事读到这里我们知道了结局。你的心情怎么样？能不能读出来？三、精读课文1.一年年、一代代，山披上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……省略号表示什么？你仿佛看到什么样的情景？齐读2.变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具……你们看，PPT，这样拼在一起，什么在变？（生活、日子），变得越来越……我们能不能开心的去读，日子越过越红火了？不能……你来试试3.谁家想盖房，谁家想想……填空练习：张家想（）就（）。李家想（），就（），谁家想（），就（）……夏天……这一拎可真轻松，拎出了富足的生活，可是，这真的轻松吗？不……那我们应该怎么去读？（个读）齐读四、小结最终什么都没有了，森林呢？小河呢？那么是谁造成的呢？我们下节课继续。第二篇：一个小村庄的故事教案人教版课标实验教科书三年级下册第7课《一个小村庄的故事》教案一．教材分析：人教版三年级语文下册第二组课文的主题是“保护环境”《一个小村庄的故事》是这组课文的第三篇精读课文。整组课文都是围绕着“保护周围环境”为主题进行编排，以一把斧头为线索，向我们展示了一个小村庄由美丽走向毁灭的过程。文字浅显却寓意深刻：保护环境、爱护绿色家园。文章时代感强，充分体现了语文课程工具性和人文性的高度统一。二．教学目标：1.会认9个生字，会写13个生字。正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝等词语，摘抄含义深刻的句子。积累文中的语段。2.有感情地朗读课文，在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象，3.读中品词析句，理解含义深刻的句子，了解小村庄变化的原因4.领悟大自然与人类生存的密切关系，认识到“保护环境就是为人类服务的道理，引导学生从小树立环保意识，维护生态平衡的道理。三．教学重点：读中品词析句，理解含义深刻的句子，了解小村庄变化的原因。四．教学难点：联系生活实际，了解小村庄变迁的过程和原因，理解本文所蕴涵的深刻道理。五．教学准备：教学ppt，六.教学课时：第一课时七．教学过程一．课前交流，故事导入1.学生讲故事，激发学生学习兴趣：（1）同学们喜欢听故事吗？你们都听过哪些故事？（2）那么你们为什么喜欢听故事呢？（3）对，有的故事我们听了会感觉很有意思，有的故事会让我们懂得一些知识，还有的故事可以让我们受到更多的教育，明白更多的道理。2.创设情境，步入主题（1）刚才在课前同学们说了很多故事，这节课我们还要读一个故事，有关一个小村庄的故事。板书课题：一个小山村的故事（2）我们课前已经布置了预习，相信大家已经迫不及待地把故事读熟练了，是吗？（3）很好，那么这些词语一定难不倒大家了，大家有没有信心读好这些词语？第一步：出示词语：山谷森林锋利裸露扩大喘气儿黎明咆哮造犁郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润第二步：学生开火车领读，教师指正第三步：全班齐读，巩固记忆二．初读感知文章脉络1、图片展示，村庄原貌：大家读的都很好，看来都已经掌握了。那么我们先来看一些图片，看看这是个怎样的小村庄呢？（课件出示小村庄，孩子们，你们看到了什么呢？）2．指明朗读第一段，教师指导(1).那么课文中是怎么样描写的呢？（出示第一段内容）谁来读一读？指名读。(2)指导读好第一段,读出小村的美丽。3.说出村庄印象（1）你觉得这个小村庄给你留下怎样的印象？美丽（2）你从哪里读出来的？：郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润4.全班齐读