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一个语文老师的忧虑

第一篇：一个语文老师的忧虑一个语文老师的忧虑初三新班级的第一堂作文课，我精心准备了备课、范文，并且选了一个学生有话可说的题目《夏天的故事》„„作文收上来后，看到的是令人沮丧的结果。大部分同学作文毫无章法，语言稀松平常，甚至一些学生全文只有三段，中间一段铺天盖地令人头晕„„更有甚者连基本的标点都没标清„„这是初三学生的作文！学生的作文水平为何如此低下？翻遍全班竟无一篇令人满意的文章？回想起刚参加工作那几年，每次批作文，总能看到几篇令人拍案叫绝的文章，而这几年，好作文似乎一年比一年少，这是为什么？为什么学生的作文水平一年年下降？我想主要原因是随着有线电视、网络的普及，看书的孩子越来越少。农村学校大多图书室不够健全、农村家长也不重视孩子的阅读，甚至有的家庭连一本课外书都没有。这就导致学生阅读水平和阅读量急剧下降。课堂上我提起某本名著，很多学生都是一脸茫然，有限的明著知识大都来自影视，偶尔还会出现关公战秦琼的笑话，大部分学生已经远离了课外书。想起小时候，家里没有电视，玩够了我就经常翻起爸爸姐姐的闲书。军事的、言情的、武侠的„„耳濡目染下，我不知不觉的进行了大量的阅读。而现在的孩子，所有的休闲时间都给了电视、电脑，又如何“下笔如有神”？又如何“腹有诗书气自华”？一个民族的阅读水平，决定这个民族的精神境界，一个人的阅读史，就是他的精神成长史。作为一名语文教师，我为学生的阅读现状感到深深的忧虑。第二篇：一个语文老师自我介绍[范文模版]一个语文老师自我介绍1尊敬的领导：很高兴有机会可以参加这次面试，我叫xxx毕业于xxx师范大学小学教育语文专业。毕业后一直从事小学语文教育工作。致力于小学语文教学实践并较有成效。在工作中通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格‘师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用语文的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与语文活动。在语文活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对语文的兴趣。自从教以来，我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，今年暑假，我又在xx高等师范专科学校参加了省级骨干教师的培训，聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学习，积极进取。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多责任心和细心去完成也真正体会到了“学高为师，身正为范。”的道理我认为我完全有能力胜任教育教学工作，并且我也真心的热爱教师这一职业。如果我有机会能够加入贵校，成为其中的一员，我定不会让在座的各位评委老师失望!做到了学高为师，身正为范为学生树立榜样、，勇当教育创新的探索者、素质教育的实践者。最后，我再次感谢各位评委老师给我这个机会，谢谢!一个语文老师自我介绍2大家好，今天我应聘的职位是语文老师。我叫xxx，曾就职于xx学校。我平时喜欢跑步和看书，喜欢读书，因为它能丰富我的知识;喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志。我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。既然今天应聘的是语文老师这个职位，我就简单的谈下我对语文教育的认识。俗话说得好,教师是人类灵魂的工程师。教师自身思想道德的好坏,事关着教育事业的成败。因此我不断的加强思想道德方面的学习，我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训,并取得了良好的效果。在工作上，备课时，结合中学生的认知心理过程,力求吃透教材，找准重点、难点。上课时,注重“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”三个维度的充分整合,综合运用多种教学方法,充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养;善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性;努力培养学生正确的世界观,人生观及价值观。下课时,积极下班辅导学生,认真批改作文并虚心向同行请教先进的教学方法。谢谢!一个语文老师自我介绍3各位亲爱的同学，下午好！真幸运，今天的天气是如此的风和日丽，就像你们的笑脸一样明媚；真幸运，我和你们相遇，在你们如梦如幻、如诗如歌、美不胜收的年纪，仿佛时光流转，回到我的N年前；真幸运，我能成为你们的语文老师，站在这三尺讲台上。俗话说，相聚是缘，相守是分，前世千百次的回眸，才换得今天的聚首。所以，希望在接下来的日子里，我们能够珍视这前世今生累积下来的缘分，渐渐相识、相知、相守、相惜，一起把时间点亮，把每一天过得像诗一样。我要开始真正的自我介绍啦，当然，我有一个小小的请求，如果大家觉得我的介绍精彩的话，请在最后响起十秒钟的掌声，鼓励鼓励我吧。李家有长女，婷婷兮玉立。巴山诺水畔，殷勤是故园。言笑兮宴宴，度似水流年。待光阴