一个轮回的教学让我认识了以下几点.docx

一个轮回的教学让我认识了以下几点

第一篇：一个轮回的教学让我认识了以下几点一个轮回的教学让我认识了以下几点：一个轮回的教学让我认识了以下几点：1.平时上课都围绕课文转，不厌其烦所讲的语法要点仅占中考的分数很少比例约20%，却浪费了大量时间约80%去记忆练习；把学生搞得昏头转向，把老师累垮。（反思：方向反了。）2.上课与考试技能训练严重脱节，有的学生背功可以，但考试却一塌糊涂，主要是我们忽视了在平时的考试技能训练；或零碎的讲解，没有形成一个知识系统，缺乏连贯性的、阶段性的训练意识。其实，学生有了一些技能就能不害怕考试了。3.很多老师现在期望早点上完九年级的内容，以便有更多的时间去分阶段复习或训练提高能力。但往往事与愿违，因为九年级这个时期学生的各科学习任务相当重，各科老师均施压，不能集中全部精力攻英语，尤其是缺腿生，更是爱莫能助，心有余而力不足。（亲身经历）4.同时九年级的课本基本涵盖七八年级的语法知识内容。因此，建议平时上课就要有中考意识去训练3A以外的考点（以接近中考题型为佳），听力部分要设计改编成中考题型去训练，3a阅读的一定要突出阅读技能训练（除必讲的语法点外，其它的不可过多浪费时间讲语法，导致本末倒置，宁可花时间去多分析文章结构、阅读技能。）等等。5.要有计划地在上课的同时穿插有连贯性的、阶段性的技能训练（如写作、阅读、完形、情景交际等）。这样可争取复习的主动性和效率了。呵呵！先说到这里，不对之处，请大家多多批评！不能把责任推给学生。教师应每时每刻反思自己的教学效果，要努力寻找更能让学生容易接受的教学方法。我在九年级开始时接手的是一个重新编整过的班级，几十名学生水平参差不齐，且深受以前的教学方式影响，所以我的整合过程起步很艰难。但我深知，如果我不把握时间与效率的话，没有自己的教学策略的话，学生对英语考试没有信心，他们的中考成绩也一定不会理想！是很难取得成功的，是辜负了学校、家长的信任！举个例子吧！复习的时候我并没有像其他老师那样按部就班一章一节的去讲知识点，很细化，拓展得很深；而是根据本地区的英语中考要求以册为单位指出一些须熟记的知识点，中心突出，明确考点，简化记忆即可。如果学生记忆有困难，要花点心思想些办法帮助记忆。这样做老师很辛苦！但这样做为学生学英语节省了不少的时间，让他们有更多的时间去学其它科，划得来，超值。当时的做法是1.以大纲必考的单词（包含短语、不规则动词）为核心，分四个阶段集中记忆，按照五轮复习方法记忆和检查，以保证有一定的效果；2.以课本为中心，此环节的关键在于教会学生自己寻找知识考点，让他们自行整理和发现问题。3.以错题集为突破口，提升自己的能力。4.处理好平时的考试与练习关系。。。实践证明，不畏惧艰难，勇于走前人没有走过的路，弯路走了不少。但有艰辛的付出就一定有丰厚的回报，我在中考成绩出来后深刻地领会到这一点了。以上均围绕如何在短短的一年时间里迅速提高学生成绩而言，请大家多给些意见！谢谢！第二篇：寒假里让我认识了真正的雷锋寒假里让我认识了真正的雷锋“雷锋”这个名字在我心中既熟悉又陌生，爷爷经常在我耳边唠叨现在象雷锋一样的人真是太少了，爸爸经常教育我要向雷锋学习，长大要做雷锋那样的人。在我心中雷锋一定是一个英雄人物，可能像机智勇敢的小英雄雨来、也可能像勇救国家财产的赖宁。但雷锋到底是一个什么样的人，做了哪些惊天动地的事迹自己却并不知道。直到这次寒假里学校组织“学雷锋，做有道德的人读书活动”。才使我对雷锋有了真正的了解。原来雷锋既没有打过日本鬼子，也没有打过美国佬。他只是做了一些看起来很平常的事，但他的英雄事迹却影响了新中国好几代人。他带领伙伴们冒雨奋战保住了7200袋水泥免受损失，雷锋外出换车发现一个背着小孩的中年妇女车票和钱丢了，就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里。在部队里，雷锋对待同志像春天般温暖，帮助同班战友乔安山认字、学算术；为小周病重的父亲写信寄钱；为小韩缝补棉裤。每逢年节，雷锋想到服务和运输部门最忙，便叫上同班战友直奔附近的瓢儿屯车站，帮着打扫候车室，给旅客倒水。雷锋做好事，曾受到一些人在背后非议。不少人不理解，问雷锋为什么做好事这么难？雷锋朴实地说：“做好事就不要计较别人说什么，只要对人民有益，就应该坚持做下去。这真是“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。确实，雷锋没有上过战场，也没有和歹徒拼搏。他做的事都是很平凡的事，但他的事迹为什么会有哪吗大的影响，会影响新中国几代人，我想就是因为他做的事是平凡的但又是真实的事，是别人想做又不屑做的事，更难得是经常做好事。正像有人说得好“人做一件好事并不难，难的是人一辈子做好事”。正像他在自己日记里所说的那样“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果