一年级下册品德教案-我和我的家(9)_人教(新版).docx

一年级下册品德教案-我和我的家(9)_人教(新版)

第一篇：一年级下册品德教案-我和我的家(9)_人教(新版)我和我的家教学目标1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。教学重难点1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学准备教师准备：幻灯片、视频、音频资料(如歌曲《家族歌》)。学生准备：向家人了解自己的出生故事，与家人在一起的合影照片。教学过程一、聆听歌曲，导入新课师：同学们，我们都有一个家，在这个家里住着我们最最亲爱的家人，在这个家里我们快乐地成长。今天，老师想跟小朋友们说说我的家。我的家里住着爸爸妈妈老公和孩子。我的爸爸很会讲故事，小时候，我就是听着爸爸的故事长大的。我有一个勤劳的妈妈，每天早上我一睁开眼就看到妈妈在做家务。现在，我也喜欢讲故事给我的孩子听，也总爱收拾家。我的家里总有欢乐的笑声，孩子的爸爸不时冒出一个笑话，使我们全家人都哈哈大笑起来。瞧，这个小光头，就是我的儿子。有一次，他数学考了100分，老师们就拿他开玩笑了，说这是考100分的头，从那以后，他总是要求剃光头。孩子和他的姑姑喂鸽子，孩子和我一起玩碰碰车，这一幅幅画面，让我感觉到我的家是多么可爱温馨快乐。二.谈谈我来到我家。1.学生说出生故事。师：那一天，我的孩子呱呱坠地，来到这个世界，来到这个家，家中的每个人都开心极了。每个人来到自己的家，都有一个故事，我们来听听明明和红红的出生故事。（1）指名说。（你出生会有什么故事呢？我想一样会很精彩，请想想）（2）小结：每一个人的出生对你们的父母、长辈来说，都是非常重要的事情，可见，你的家人是多么爱你呀！三．聊聊“我的家人”1.读儿歌，认家人师：接下来我们来学儿歌认家人，请大家仔细听认真想。(课件播放儿歌)爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫姥爷妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫阿姨2．游戏：我问你答。学生之间互相问。师问生答。师：学了儿歌之后，大家都知道怎么称呼自己的家人了！师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里都有谁呢?学生自由发言，教师适时板书。师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要哟！四、寻找家人的“影子”1.出示图片，让生说说有什么发现。师：刚才，我们讨论了家庭成员之间的关系、称呼，老师这里有几组照片，小朋友们认真看一看，说说你发现了什么。师：有几个小朋友，他们很快在自己的身上找到了家人的影子。2.我也来找找家人的影子。（1）学生自由发言。（2）师小结：我们身上有家人的“影子”是因为我们有着血缘关系。五、说说家人的故事师:正因为流着共同的血液，是相亲相爱的一家人，小丽想起了他的叔叔，小刚想起了他的妈妈，小云想起了她的爸爸。对于你的家人，你有什么了解？说说自己家的故事。师：请把你们准备的照片拿出来。（1）活动：学生向身边的同学展示图片说说故事。师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。（2）读儿童诗，感受家的温暖。（3）小结：孩子们，听了这首小诗后，你觉得你有一个什么样的家？六、板书设计第二篇：一年级下册语文教案(人教)《柳树醒了》教案示例教学目的1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。3．能发现春天里事物的变化。重点难点《柳树醒了》的教学重点是识字，难点是背诵课文。教学时让学生在聊中学，在游戏中巩固。背诵课文的难点在于“春雷”、“春雨”、“春风”、“春燕”几个词学生容易混淆，所以学习课文时帮助学生分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。洗澡需要春雨，梳头需要春风。这样，学生就可以在愉快中识字，在轻松中学文了。教学方法:以读为主，读中悟景，读中识字。教学用具:生字卡片，课文插图，媒体资源：《柳树醒了——情景演示》、《柳树醒了——泛读》教学时间：二课时。教学过程第一课时一、激发兴趣，引入新课1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字会想到什么？2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。春（天、雷、雨、燕、草、花……）3.再看一看视频（柳树醒了——情景演示），感受一下春天的情景。4.出示课文插图，这儿还有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。二、初读，了解短文1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开第1课。先跟着动画默