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一年级传统文化全册备课

第一篇：一年级传统文化全册备课一年级传统文化全册备课学情分析:本学期，学生都是刚由幼儿园步入小学，对于我们的传统文化一无所知或知之甚少。教学要从零开始，重在启蒙。要通过各种形式，采取灵活多变的教学方法，培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。初步培养学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟的美德。教材分析:一年级学习传统文化，笠翁对韵、诗歌诵读、绕口令、治家格言、名贤集等，从中可得到传统文化的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物，从而加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。学习目标:1.让学生轻松并有韵律感的吟诵对子、诗歌，并初步背诵所学内容，正确理解所学内容。2.教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。教学重点、难点:传统文化的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵诗歌，韵文等，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。传统文化的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。教学措施:1.教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2.注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。3.注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。教学进度：每周一课第一周：第1课《笠翁对韵》（节选）第二周：第2课《笠翁对韵》（节选）第三周：第3课《小儿语》（节选）第四周：第4课治家格言第五周：第5课第六周：国庆节放假第七周：第6课柳谯晚眺第八周：第7课衣冠服饰第九周：第8课言语应对第十周：第9课读书写字第十一周：第10课洒扫清洁第十二周：第11课年画第十三周：第12课剪纸第十四周：第13课风筝第十五周：第14课泥塑第十六周：第15课孔子（上）第十七周：第16课孔子（下）第十八周：第17课孟子第十九至二十一周：复习考试第二篇：一年级传统文化全册备课一年级传统文化全册备课章丘市白云湖镇中心小学孙德凤2013.9第一课笠翁对韵（节选一）教学内容：《笠翁对韵》（节选一）教学目标：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高国学素养。教学重点：学习理解“天对——地，雨对——风，大陆对——长空”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备：课件、对联录音教学方法：情境教学法、引导探究法教学过程：一、导入新课1、同学们，过春节的时候，大门上都贴对联吧？对联必须对仗工整，合乎韵律。今天我们要学习《笠翁对韵》就是一本诗韵对仗的书。作者是清代文人李渔。2、解释《笠翁对韵》3、出示题目:笠翁对韵（节选一）二、范读、带读《笠翁对韵》1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。2、领读一遍。三、释读1、学生自由读，不认识的字拼一拼，把句子读通顺，不懂的圈出来。2、讲解：（1）、找学生读韵文（2）、学生提问题（3）师生共同解决。3、重点点拨：山花对海树苍穹下响高舂青春3、学生一起说文意。三、指导朗读背诵。1、同桌读2、小组赛读3、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空„„”4、背诵儿歌（1）、同桌学生边拍边试着背诵，比比谁背得快。（2）、小组内互相检查。四、课后拓展：1、利用课余时间背熟2、收集身边的对联，和学生交流。板书设计：笠翁对韵（节选一）天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹晨对午，夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼，古柏对苍松第二课笠翁对韵（节选二）教学内容：《笠翁对韵》（节选二）教学目标：1、继续学习对仗语句，培养语感。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高国学素养。教学重点：熟练朗读和背诵课文。教学难点：理解文章内涵，能有节奏有韵味地朗读。教学准备：课件、对联录音教学方法：情境教学法、谈话引导法教学过程：一、导入新课1、同学们，课下你们和自己的爸爸妈妈搜集了许多有趣的对联，谁先给大家说说？学生到台上展示交流，师生评价。2、指生背诵《笠翁对韵》（节选一）师导入：同学们，我们上次学习了《笠翁对韵》的一部分，大家还想知道一些其他的内容吗？出示题目：《笠翁对韵》（节选