一年级数学上册《分苹果》教案（最终定稿）.docx

一年级数学上册《分苹果》教案（最终定稿）

第一篇：一年级数学上册《分苹果》教案教学内容：分苹果p40教学要求：1、学会有关10的加减法，初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点：有关10的加减法。教学准备：小圆片教学时间：1课时教学过程：一、分苹果1、用小圆片代替苹果，动手分一分，并说出相应的算式。先自己分，再小组交流。2、分组发言，整理板书在发言过程中，指导学生有条理地说。3、完成书上10的组成练习。二、练一练１、哪两盘合起来是10个？连一连先指导读懂题意，再连一连，生独立完成，同桌检查。２、口算。生独立练习。３、爬台阶。(1)出示小狗爬台阶的图，谈话引入。(2)鼓励学生用自己的语言描绘这幅画面：小老鼠用一根骨头引小狗上楼去，总共有几级台阶，小狗爬到了第2级，还有几级？......(3)移动小狗的位置，它现在又爬到了第几级，还有几级？......9、说一说，填一填。（1）先让学生独立填写表格。（2）把算式与图结合起来说一说。如10－8=2表示有10条鱼小猫钓上8条，河里剩2条，也可以表示河里还有8条鱼钓上来2条鱼。三、数学游戏同桌两个同学合作完成。第二篇：(北师大版)一年级数学上册教案分苹果1分苹果教学目标：1.通过操作活动，学生可以初步理解得数是10的加法和相应的减法，发展他们的数感。2.结合小狗爬台阶的具体情形来巩固10的减法。3.培养学生的观察能力。教学重点：10的减法。教学准备：苹果卡片、口算卡片。教学过程：一、问题导入板书：10个苹果问：10个苹果分成两堆，每堆有几个？小丑说：9个一堆，1个一堆。问：还可以怎么分？同桌商量一下。填10的组成表格。二、练一练1.哪两盘合起来是10个？连一连。①生独立完成。②指名说想法。③小组内核对。2.口算。④生独立完成。⑤小组内交流算法。⑥集体订正。3.爬台阶。⑦指名看图讲故事。⑧根据图意列式计算。4.说一说、填一填。⑨指名看图讲故事。⑩指名提数学问题并解决。⑪填表格。三、数学游戏用手指做游戏。你出1，我出9，1+9=10。四、总结：今天你最喜欢哪一题？第三篇：北师大版小学数学一年级上册分苹果教案分苹果教学目标:1、在具体的操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。2、初步掌握“10”的加减法，并能正确计算。3、发展有条理地思考问题的能力。教学重点：组织学生分苹果，并会把分的结果用数据进行记录。教学难点：组织学生分苹果，并会把分的结果用数据进行记录。教学准备：课件、10个苹果、学生准备10个苹果卡片、表格一份、开火车算式卡、老人图、儿童图、两个盘子。教学过程：一、创设情境导入新课师提着一袋苹果进教室。师：昨天老师去人人乐买了一袋苹果，想把这苹果分成两份，一份送给敬老院，一份送给孤儿院，想请同学们帮忙老师一起分一分，大家说好吗？（好）板书课题：分苹果二、动手操作师：我们先来数一数有多少个苹果吧。老师从袋子里拿一个学生数一个（一共有10个）师：同学们，老师请你们帮老师把这10个苹果分成两份（师在黑板上贴出老人和小孩图），你们的手上都有10个小苹果了，用你们手上的小苹果代替这个分一分，并把你分的结果计录在小表格上，分一种记一次，看看你能有多少种不同的分法。学生动手活动，边分边记，师巡视指导。三、汇报交流1、同桌交流师：分好的同学请坐好，现在请你和你的同桌交换一下意见，看看你的同桌是怎么分的。同桌交流2、全班交流师：现在老师请同学上台来说一说，动手分一分，看你是怎么把这10个苹果分成两份的？学生上台分实物苹果，分一种师板书一种。师：请同学们仔细观察10分成1和9与10分成9和1，你发现了什么？（师边问边把两个装苹果的盘子交换位置，强调实际上老师没有动盘子里的苹果）生：这两种分法是一样的，只是分的位置换了一下。师：这位同学说的真好，10分成1和9与10分成9和1其实是一样的，所以我们只要记一种就好了（边说边擦掉10分成9和1的板书），请你再看看还有哪两种分法其实是一样的呢？（师随学生说的划掉10分成8和2、10分成6和4的板书）四、记忆10的组成1、全班齐读2、男女生比赛读3、报数游戏师生报数；师报出一个数，生也一报一个数，但这两个数的和一定是10。同桌互报数。五、课中休息师：同学们表现得很好，我们先休息一下，呆会儿更有劲头学习。现在老师教大家一首儿歌，全班起立，请跟着老师来做。1和9好朋友，2和8不分家，3和7笑嘻嘻，4和6拍皮球，5和5拉起手来跳个舞。学生在音乐声中和老师一起互动。六、引出相应的加减法展示10个苹果分成1和9的情形。师：谁可以根据这样的分法说出加法算式，说说你的理由。生：1+9=10，左边1个苹果，右边9个苹果，合起来是10个苹果。生：9+1=10，右边有9个苹果，左边有1个苹果，一共是10个