一年级语文下册小花猫照镜子1教案沪教版（小编整理）.docx

一年级语文下册小花猫照镜子1教案沪教版（小编整理）

第一篇：一年级语文下册小花猫照镜子1教案沪教版小花猫照镜子学习目标：1．在不同的语境中正确认读本课的10个生字；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字；2．能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。3．根据一些句子中的提示语读出一定的语气。4．使学生了解要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。重点和难点：1．在不同的语境中正确认读本课的10个生字；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字；2．能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1．师述：小朋友，你照过镜子吗?那么你发现照镜子的奇妙之处吗?(学生交流，师小结)2．师述：今天让我们瞧瞧小花猫是怎样照镜子的?师板书课题：30．小花猫照镜子（学生字：镜。）3．齐读课题。二、听读课文，初步感知1．师述：请小朋友仔细听录音，听清小花猫照了几次镜子？(生交流)2．轻声读课文，借助拼音读准生字，读通课文。思：花猫每次照镜子的结果怎样?为什么会这样?3．出示：要想别人尊重自己，首先要尊重别人。三、朗读课文，学习生字师述：那么怎样才是首先要尊重别人，然后别人才会尊重自己呢?让我们再来看看小花猫的表现吧。1．学习第一、二节。(1)出示第一、二节。再读课文，要求读得较通顺。(2)学生字：瞪盯怒冲剧烈(小组合作学习，交流。)(3)练习感情朗读，读出“怒气冲冲”的样子。(4)出示句子：他弓起背，瞪圆了眼，“喵一喵—”大叫两声，扑了过去。(5)找好朋友演一演，生交流评议。师述：小花猫跑去找妈妈，妈妈又说些什么呢?2．学习第三、四节。(1)出示第三、四节。同桌分节读。(2)自学生字：伙伴。说说你的伙伴是谁?(3)描描写写“伙伴”。注意左窄右宽。(4)练习感情朗读，读出“笑眯眯”的样子。分男女生感情齐读。3．学习第五节。师述：谁再来说说小花猫两次照镜子为什么会有这么大的变化?四、复习字词，总结全文1．复习生字：小花猫钓鱼。2．复习词语：小花猫捉老鼠。3．描一描，写一写“瞪盯怒烈”(1)“瞪盯”左窄右宽。(2)“怒”上下相当，“烈”上厚下薄。(3)生描写，师巡视。(4)评评议议。4．师总结：学习了课文你知道了什么?生谈体会。师总结。所以我们在日常的学习、生活中都要做到——(生)首先尊重别人，然后——(生)别人才会尊重自己。第二篇：一年级下册语文教案小花猫照镜子5沪教版沪教版语文一下：《小花猫照镜子》教案【教学目标】1.认识本课“床、盆、钟、号、升、饭”6个生字。能用部首查字法学习“盆”字，正确描写“盆、床、号、升”4个字。在语言环境中理解“钟、盆、起床号、再也”等词语的意思。2.流利地朗读课文，根据不同的提示语读出句子不同的语气。3.能用读读、划划的方法学习课文内容。4.知道牵牛花、午时花和夜来香被称为花钟的原因，并能用连贯的语句把原因讲清楚。【重点和难点】1、识记本课7个生字。2、了解课文大意，有感情地熟读课文。【教学时间】１课时【教学过程】一、引入课题，了解“钟”及“花钟”的含义：1.板书：zhōng钟(记字方法)2.问：钟有什么用处呢？（知道时间）你知道哪些钟？3.板书课题（齐读）4.师：预习了课文，知道花钟是指什么呢？板书：牵牛花、午时花、夜来香5.过渡：这是三盆花，怎么会叫花钟呢？学习了今天的课文就知道了。二、初读课文，了解小山羊送花钟给小白兔的原因：1.开火车读课文：一人一句要求：不加字，不漏字，把课文读正确。其他小朋友指书。2.师：为什么这三盆花叫花钟呢？我们先来读读课文的第一节。3.第一节，了解小山羊送花钟给小白兔的原因：(1)师引读：小白兔为什么要请小山羊想办法呢？小山羊想了什么办法？(2)学习生字：盆①复习部首查字法的方法②师：“盆”的部首是什么？板书：皿字底③学生按步骤查字典④师：“盆”在第几页？在字典中，“盆”有3个解释，在这篇课文中，应选择第一个解释。还可以用“盆”组哪些词？3.师：生字放入课文中，一起再来读一读第一节。4.过渡：小山羊为什么送这三盆花？这三盆花又怎么会是花钟呢？让我们继续学习第二节。三、深入学习，知道牵牛花、午时花和夜来香被称为花钟的原因：(一)理清文章的脉络，知道每两句介绍一种花：1.数一数这节共有几句话，标上数句子符号。2.分句读小节：每人读2句想：6句句子为什么要分3个人读？【说明】分３个人来读小节的目的在于帮助学生理清课文的脉络，明确知道第１、2句话是写牵牛花的，第3、4句话是写午时花的，第5、6句话是写夜来香的。教师只是借助了读课文这样的方法，其中的规律要让学生自己找出。(二)知道牵牛花、午时花和夜来香被称为花钟的原因：1.用“划词语、划句子”的学习方法，知道牵牛花被称为花钟的原因：(1)问：为什么说牵牛花是花钟？小朋友自己读读第一、二句，再用“~~”划出表示时间的内容，