一年级数学学科渗透法制教育.docx

一年级数学学科渗透法制教育

第一篇：一年级数学学科渗透法制教育一年级数学学科渗透法制教育——环境保护教案教师:曹堃一、教学内容：《6、7的认识和加减法》教材50页二、教学目标：1、知识与技能：让学生会综合运用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题。2、过程与方法：注重引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切。3、情感态度与价值观：使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，培养学生应用数学的意识和学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中培养倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。懂得大自然的美丽离不开人们的精心呵护，树立环保意识。三、教学重点：感受数学与生活的联系，进一步认识理解加法的含义，并能解决实际的问题。四、教学难点：发展初步的动手能力，观察能力和理解能力，培养自主探索的精神。五、教学过程：（一）情境引入同学们，我们的生活中处处有数学问题。瞧，这是我们一年级小朋友在植树节那天参加活动的情景。（二）自主探索1、请小朋友拿出小木棒来摆一摆，看看能写出几个和是6、7的加法算式。再比一比谁的加法算式多。2、教学例题看学生植树图，让学生说说图画的意思。（1）思考：要算一共有几个小朋友，可以怎样列式？质疑：为什么同一幅图可以列出两道不同的算式，而得数却相同？交流：从这题中你发现了什么？（2）一共有6个人，男同学有4人，女同学有几人？女同学有2人，男同学有几人？怎样列式呢？（3）小组交流不同的解题策略。（4）汇报讨论结果。(板书：6—2=4，6—4=2)六、思维训练教材，“想想做做”第六题，看图填算式7—□=□先让学生说一说自己的列式，答案不一样，从而引导学生有条理地思考问题七、法制渗透点1、引导学生观察情景图——植树，通过观察图中小朋友的活动，使同学们知道：（1）我们现在的美好生活和植树造林，保护环境密不可分。（2）小朋友参加植树造林是为了保护环境。（3）每个小朋友都要学会保护周围的环境。（向学生简单介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容）《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于1989年12月26日通过，现予公布，自公布之日施行。中华人民共和国主席杨尚昆（1989年12月26日）第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。第八条对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。八、家庭作业数学书的52页，练习六第3题。九、板书设计和是6、7的加法被减数是6、7的减法5+1=61+5=66—4=26—2=43+4=74+3=77—2=57—5=2第二篇：一年级数学学科渗透法制教育教案学科渗透法制教育——环境保护教案教学内容：6、7的认识和加减法教学目标：1、让学生会综合运用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题。2、注重引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切。3、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，培养学生应用数学的意识。4、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中培养倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。5、懂得大自然的美丽离不开人们的精心呵护，树立环保意识。教学重点：感受数学与生活的联系，进一步认识理解加法的含义，并能解决实际的问题。教学难点：发展初步的动手能力，观察能力和理解能力，培养自主探索的精神。教学过程：一、情境引入同学们，我们的生活中处处有数学问题。瞧，这是我们一年级小朋友在植树节那天参加活动的情景。二、自主探索1、请小朋友拿出小木棒来摆一摆，看看能写出几个和是6、7的加法算式。再比一比谁的加法算式多。2、教学例题看学生植树图，让学生说说图画的意思。（1）思考：要算一共有几个小朋友，可以怎样列式？质疑：为什么同一幅图可以列出两道不同的算式，而得数却相同？交流：从这题中你发现了什么？（2）一共有6个人，男同学有4人，女同学有几人？女同学有2人，男同学有几人？怎样列式呢？（3）小组交流不同的解题策略。（4）汇报讨论结果。(板书：6—2=4，6—4=2)三、思维训练教材“想想做做”第六题，看图填算式7—□=□先让学生说一说自己的列式，答案不一样，从而引导学生有条理地思考问题四、法制渗透1、引导学生观察情景图——植树，通过观察图中小朋友的活动，使同学们知道：（1）我们现在的美好生活和植树造林，保护环境密不可分。（2）小朋友参加植树造林是为了保护环境。（3）每个小朋友都要学会保护周围的环境。（向学生简单介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容）五、板书设计和是6、7的加法被减