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一年级语文上册练习2教案(苏教版)

第一篇：一年级语文上册练习2教案(苏教版)一年级语文上册练习2教案（苏教版）教学内容：《练习2》教学目标：、复习巩固汉语拼音，按拼音写出汉字。2、正确区分形近字。3、读诗，体会父母对我们的爱，知道在父母的爱护下我们生活得十分幸福。4、通过口语交际的训练培养学生与人相处的能力。画出自己的手，并说出手能为自己、他人做哪些事。教学重难点：通过口语交际的训练培养学生与人相处的能力。教学准备：投影，生字卡片。时安排：2时教学过程：第一时时目标：、复习巩固汉语拼音，按拼音写出汉字。2、正确区分形近字。3、读诗，体会父母对我们的爱，知道在父母的爱护下我们生活得十分幸福。4、画出自己的手，并说出手能为自己、他人做哪些事。教学过程：一、学习第一题，说话【我的十分钟】、复习文《人有两个宝》。2、师：我们知道“手”是人的一个宝，它能帮助我们做好多好多事情，今天，我们就来把它画下来。3、在纸上描画自己的小手。4、小组讨论说说手能为你做哪些事情。、教学“拼拼读读”。出示四幅图，自主品读词组，再交流，让学生说说画的是什么？说对一个出示相应的词语。范读、指名读、齐读。二、学习第二题：写字、出示“们、叶、江”。2、指读。3、这三个字都是什么结构的字？（左右结构的字）那么，我们应该按照什么顺序去写？（从左到右的顺序）4、学生练写三、学习第三题，读读背背、出示小诗（带拼音）。2、自己读一读，要求：看汉字读，不认识的字再去看拼音。3、重点指导音节：uaixianialianglai及轻声音节。4、指名读，齐读思考：为什么这首诗里把爸爸妈妈看作是“大树”，而把我比作是“快乐的小鸟”？、我们一起来把这首诗背一背。第二时时目标：、通过口语交际的训练培养学生与人相处的能力。2、训练孩子的口头表达能力。教学过程：一、明确题意、出示两幅图。2、自己看图，读一读要求。二、指导、图上画了谁？2、你们知道这两幅图说了一什么事？3、提出说话要求。三、练习【我的十分钟】、自由练习说2、同座互相借铅笔。3、老师扮演小猴或熊猫与学生对话。4、请学生上台来表演。智慧瞬间：第二篇：人教版一年级语文上册教案2哪座房子最漂亮一、教学目标1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。二、教学准备相关课件和图片。三、教学时间两课时第一课时一、演示课件，整体感知。1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）2、生自由发言，说说看到的风景。3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。6、生看课件夸夸这些新房子。7、出示课题，指导读准字音“哪、座、房”以及轻声字“漂亮”。二、自由朗读，读通课文。1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。3、出示生字卡片，检查读音。ɑ.带拼音指名读，开火车读。b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。c.开展“小组擂台赛”读含有生字的词语。三、朗读课文，理解内容。1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？第一句1）方法ɑ、学生说理由，教师相机演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？第二句。1）生说理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置，2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？“花果香、树成行”图词对应连线。3）师生想象朗读。第三、四句。1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。四、书写生字。1、认读生字“了、子、门、月”说说在什么地方见过这些生字？2、分析字形，记住新笔画：“横钩、竖钩”，并用比较法区别“了、子”；用说笔顺法记忆“门、月”。3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。第二课时一、听写生字。二