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七年级下册作文教案

第一篇：七年级下册作文教案七年级语文作文教案第一单元：叙事要完整课时安排：2个课时学习目标：注意记叙的六要素，能够将事情的经过写的清楚、完整。教学过程：一、出示题目及要求:“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文二、写作指导1.我们都有过“第一次”，每个人的经历都会有所不同，你的感觉是怎样的呢？请用笔记录你的难忘瞬间，真诚道出自己的酸甜苦辣。2.话题要求叙写“第一次”难忘的经历，可以表达对一次难忘生活的经历的感想，也可以表达对逝去的美好生活的追忆，也可选取校园生活中的片段等。三、写草稿接下来请同学们依据自己的体会，挑选一件最有意义的事来写，争取在下课前完成草稿。要求:①.能够围绕中心，选择典型材料。②.语句通顺完整，能准确地表情达意。③.恰当运用语言、心理等描写手法。④.语言生动，合理运用多种修辞手法。⑤.书写规范认真，不少于600字。四、修改草稿1.选一篇有代表性的习作，请一名同学来读，大家帮助修改。（主要选叙事不够完整的，没有细节描写的。）2.互改：组长负责，小组内相互修改。（主要是优等生帮助差生。）主要修改的内容：①刚才所提出的问题在自己的文章中是否存在；②文中的错别字、病句以及标点符号的使用是否正确。3.自改：在相互修改的基础上，自己再次阅读草稿，进行修改。五、誊写要求。1、书面整洁，字体规范；2、段落分明，一字一格，标点符号也要规范，独占一格。六、教后记第二单元：选择恰当的抒情方式课时安排：2个课时写作目标：抒写自己成长过程中的烦恼，说真话，抒真情。教学过程：一、板题以“成长的烦恼”为话题写一篇作文二、写作指导1.你在一天天长大，走过童年、少年、渐渐进入青春期，烦恼也越来越多。品味长大的感觉，每个人都会有所不同，你的感觉是怎样的呢？请用笔记录你的成长足迹，真诚道出自己的烦恼与困惑。2.话题要求叙写“成长”过程中的烦恼，可以从与父母、长辈的相处中，从与老师、同学的交往中，从与社会上的人、同龄人的共事中，从衣、食、住、行等生活琐事中选材。如写成记叙文，所叙述的事就不止一个，应以二三事为宜。3.写作本文可以时间为序，或以地点转移为序，也可以采用小标题的方式，记录自己在不同时期的不同感受。重在“感”上，突出“烦”，以“恼”来补充“烦”的程度。以叙事为主，用抒情或议论的语言起到画龙点睛的作用，还要注意运用描写的手法。要对所叙烦恼有正确的理解。三、列提纲接下来请同学们依据写作目标和要求自己审题，列出提纲，安排好文章的结构层次、详略、中心等。①指名三名学生上台板演。②其他学生在练习本上列提纲。（提示学生：准备分几部分，每一部分写几段，每段大概多少字？怎么开头，怎么结尾？）②学生开始打草稿。要求：1.能够围绕中心，选择典型材料。2.语句通顺完整，能准确地表情达意。3.恰当运用语言、心理等描写手法。4.语言生动，合理运用多种修辞手法。5.书写规范认真，不少于600字。（师在下面认真巡视，做有心人，随时发现学生提纲中存在的问题并梳理归类。这一步要放手让学生自己大胆地去写，不要怕学生写不好、不怕乱、不怕杂，要让学生的想象力和创造力得到充分的发挥。）四、修改草稿：1.师生共同修改黑板上3个学生列的提纲。2.互改：组长负责，小组内相互修改。（主要是优等生帮助差生。）主要修改的内容：①刚才所提出的问题在自己的草稿中是否存在；②草稿中的错别字、病句以及标点符号的使用是否正确。3.自改：在相互修改的基础上，自己再次修改。五、誊写作文。草稿写好以后誊写到笔记本上。誊写要求：1、书面整洁，字体工整、规范；2、段落分明，一字一格；3、正确使用标点符号。教后记：第三单元：写人要抓住特点课时安排：2个课时学习目标：写人要抓住特点教学过程：一、出示题目及要求以“《心中最亮的那颗星》为话题写一篇作文二、写作指导：在人类历史的长河中，曾经涌现过许多杰出人物，有叱咤风云的政治家，决胜千里的军事家，博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家„„在改革开放的今天，也不断涌现出许多“明星人物”，有影视明星、体育明星、专家、学者，还有做着不凡事业的平凡人„„他们都是广袤宇宙里一颗颗耀眼的星星。请以“心中那颗最亮的星”为题写作。写作时，注意围绕中心组织材料，注意材料的详略安排。同时我们要注意：1.确定心中的“星”，可以是名人，也可以是平凡人，思考特别喜爱他的原因。2.抓住人物的突出特点，通过典型事例刻画人物性格，写出新意。3.注意详略，详细叙述与概括交代相结合。4.从遥望星空入手，借景叙事抒情。5.写作形式多样化，如日记、调查报告、访谈录等三、写草稿争取在下课前完成草稿。（师在下面巡视，发现写作过程中出现的较普遍的问题。）1.在叙事的基础上，借助景物描写渲染气氛、叙事或抒情。2.首尾呼应，结尾借助议论、抒情点明主题，并加以深化