七年级生物上册 3章第1节 植物细胞教案 苏教版.docx

七年级生物上册3章第1节植物细胞教案苏教版

第一篇：七年级生物上册3章第1节植物细胞教案苏教版课题：第3章第1节植物细胞的结构和功能课型：新授课主备：jpfs2011审核：班级：姓名：时间：学习目标：1、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。2、尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本并使用显微镜进行观察。学习重点：1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。学习难点：说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。学习过程：【复习回顾】回忆制作玻片标本的方法步骤：【自主学习】1、植物细胞的基本结构包括、、和。【合作探究】活动一、“洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”1、染色的方法是什么？染色的步骤在盖盖玻片之前还是之后？染色的目的是什么？2、洋葱鳞片叶的表皮细胞内含有叶绿体吗？[补充]：生物作图的方法，铅笔做图，用点的密疏代表染色的深浅。活动二、讨论（1）在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规则的长多面体形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？（2）能让有利的物质进入，而有害的物质不能进入的结构是什么？（3）我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？（4）进行生命活动的主要场所在哪里？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和与呼吸作用有关的结构是什么？（5）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在什么结构中？【本章小结】【检测】1．植物细胞细胞质中，与呼吸作用有关的结构是（）A．线粒体B．叶绿体C．核糖体D．内质网2．植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是（）A．线粒体B，叶绿体B．核糖体D．内质网3．活细胞中，具有流动性、有利于细胞与外界环境之间进行物质交换的结构是（）A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁4．在细胞中能控制细胞内外物质的进出，对保持细胞各种物质的稳定和细胞生命活动的正常进行有重要意义的结构是（）A．细胞壁B.细胞质C．细胞膜D.细胞核5识图题：右图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：（［］里填数字，横线上填文字）(1)请写出各部分的名称：［1］［2］［3］［4］［5］［6］(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫［］，起和作用。(3)在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫［］。染色最深的结构是［］。(4)植物细胞中的叶是绿色的，主要是因为细胞中含有［］。学（教）后记：第二篇：七年级生物《观察植物细胞》说课稿七年级生物《观察植物细胞》说课稿均县镇中学张顺德各位领导、各位同仁、大家好：今天我说课的题目是七年级生物（上）第二单元第一章第二节《观察植物细胞》，观察植物细胞涉及的知识面较广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高，这是教学过程中的重点和难点。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和观察能力，这对以后的自主学习有很大的帮助，这就对教师提出了新的挑战，所以我选择了它作为今天我说课的内容.希望能得到各位老师的指导。对于观察植物细胞，我将从教材分析,教材处理,教学方法和教学手段，教学过程等4个方面进行剖析。一、教材分析：（一）、教学目标：【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片；认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。【能力目标】记住临时装片制作过程以及注意事项；了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。（二）、教学重点和难点：1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。2、难点：成功地制作临时装片。二、教材处理：1、学生状况分析：通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。2、教学内容的组织与安排：（1）、复习上节课内容，创设情境导入。（2）、讲授新课：如何制作临时装片。（３）、绘制植物细胞结构图（４）、练习。（５）、小结。三、教学方法、教学手段：1、教学方法：实验探究。2、教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，并采用复习、展示导入、教师演示与辅导为辅的教学手段。四、教学过程：（一）、复习提问与情境导入：1、显微镜的结构由哪几部分组成？2、显微镜的使用分哪几个步骤？（二）、制作临时装片。1、教师演示临时装片的制作步骤：（1）准备：擦：必须将载玻片、盖玻片擦拭干净，目的是避免杂质出现于视野中。滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出；过少，制片容易产生气泡。（2）制片：撕：撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮，不要将叶肉一起带下来。展：充分将取下的洋葱表皮展开，避免重叠。盖：盖盖玻片一侧先接触水滴边缘，然后