三年级科学复习资料 第二单元知识点.docx

三年级科学复习资料第二单元知识点

第一篇：三年级科学复习资料第二单元知识点线号学题答得封不名姓内线封密级班密校学三年级科学复习资料第二单元知识点一、填空1、蜗牛的身体包括：头、腹、尾、壳、触角、眼睛、嘴等组成。★2、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫腹足。蜗主要靠腹足爬行。★3、蜗牛喜欢在潮湿的环境中生活。蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入水中。★4、蜗牛有牙齿，牙齿长在舌头上。蜗牛用气孔呼吸，从肛门中排出粪便。★5、蚯蚓由口、环带、肛门组成。蚯蚓的身体摸起来总是湿湿的。★6、蜗牛壳上一圈一圈的线叫螺线。★7、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。★8、蚂蚁由头、胸、腹三部分组成，头上长有一对触角，胸部长有3对（或6只）脚。★9、、金鱼身上长着鳞片和鱼鳍。用鳍帮助游泳。金鱼用鳃呼吸。★10、象龟是世界上寿命最长的动物。11、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。昆虫是唯一具有三对足的动物。★12、生活在海洋中的蓝鲸是世界上最大的动物。世界上最小的动物叫是蜂鸟。非洲象陆地上最大的动物。长颈鹿是世界上最高的动物。★13、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是鱼类。★二、判断1、蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。（∨）2、蜗牛的两对触角一对长一对短。（∨）3、放大镜是常用的观察工具。（∨）4、植物的叶主要由叶片、叶柄构成。（∨）5、因为蜗牛的身体十分柔软，所以无法比较它们的大小。（×）6、蚂蚁和蚯蚓的身体相差很大，没有相同点。（×）7、蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（×）8、蜗牛的身体有伸缩性，所以不能测量它的大小。（×）9、蜗牛喜欢吃菜叶。（∨）10、蜗牛的粘液是用来标识路线的。（×）11、在砖块下我们容易找到蜗牛。（∨）12、观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（∨）13、蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。（×）14、蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。（∨）15、看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。（×）16、蚂蚁的胸部长有四对足。（×）17、蚯蚓可以在水中生活很长时间。（×）18、金鱼是水中的动物，不要呼吸。（×）★三、选择1、我们在墙角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，还发现蜗牛喜欢吃植物的（B）A．根B．叶3．蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在（B）出来活动A．白天B．晚上4．蜗牛爬过的地方会留下（A）。A．粘液B．脚印5．蚂蚁不会把窝建在（B）。A．泥土中B．水中6．蚂蚁是用（A）来交流信息的。A．头上的触角B．舞蹈7．和蜗牛属于同一种类的动物是（B）。A．蝗虫B．螺蛳8．蚯蚓和蜗牛都适宜生活在（B）。A．水中B．潮湿环境C．干燥环境9．金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的（B）。A．营养物质B．氧气10.有生命的物体是（A）。A、小草B、白云C、机器人11．鱼类特有的是（C）。A、眼睛B、嘴C、鳞片12.观察完小动物后，我们可把它（C）A、弄死B、养起来C、放回原生活的地方13.看小洞里是否有小动物，（B）手指进去摸。A、可以B、不可以14.蜗牛头上长有（B）触角。A、一对B、二对C、三对15．蚯蚓一般生活在（A）。A、松软的土壤里B、较硬的土壤里16.蜗牛遇险后，会（B）。A、逃跑B、把身子缩进壳里线号学题答得封不名姓内线封密级班密校学17.给金鱼喂食要（B）。A、少一点B、不过量C、越多越好四、问答★1、在观察活动中，我们要做到？答：（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。2、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。★3、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）答：蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。4、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。★5、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。★6、观察蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。答：（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。（2）在一个浅盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。★7、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。答：材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。8、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。9、动物共同特点。答：生活在一定的环境