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三年级作文教案[精选合集]

第一篇：三年级作文教案开火车思考：1.在玩的过程中，有什么有趣的事情发生了呢？2.台上和台下的同学分别有怎样的神情、动作、语言？3.对于这个小游戏，你有什么特别深刻的印象呢？一、脑瓜转转我的课余生活：游人民公园、爬泰山、下象棋„„除了上面提到的，你还能想到哪些课余活动？______________________________________________________________________________________________________________________我来细分类：体育活动：游泳、下围棋、打排球、打篮球„„文娱活动：跳舞、唱歌、拉手风琴、滑旱冰„„闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、访亲探友„„围绕上面的三种分法，你能再分别举些例子吗？______________________________________________________________________________________________________________________二、写好我的课余生活怎样将自己最喜爱的课余生活精彩地描写出来呢？下面几种方法值得我们学习学习。1.选好描写对象。我们可以先在草稿纸上列出五六项课余爱好，然后衡量比较、逐一删除，挑选出最喜爱、最想写的一种。2.捕捉精彩镜头。选好描写的对象后，要对锁定的课余生活中的精彩镜头进行定点捕捉。以“溜冰”为例，精彩镜头肯定有很多：初学溜冰洋相百出，和小伙伴一起溜冰捉迷藏，溜冰花样大比拼等，只需筛选出一两个典型的事例就足够了。3.生动描写细节。在描写具体事件时，要把感受深刻的细节写生动、写出童趣。巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，人物语言、动作等细节描写就能将精彩的环节生动传神地勾画出来，给读者以身临其境之感。三、妙开头与好结尾“抓到了，抓到了„„”这是哪里传来的声音呀？原来是我们班的同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。（《老鹰捉小鸡》）——开头未见其人先闻其声，自然地引出老鹰捉小鸡的游戏。一天中午，烈日放出耀眼的光芒，外婆说：“这正是做小实验——日光烧纸的好时机。”（《我的课余生活》）——开门见山，由对环境的描写引出日光烧纸的小实验。我的课余生活是不可缺少的，它就像朋友一样陪伴在我的左右。我爱丰富的课余生活，我喜欢与它为伴！（《我的课余生活》）——结尾表达课余生活的重要性及“我”对丰富的课余生活的喜爱之情，文章中心明确。溜冰，让我找到了快乐；溜冰，让我增加了自信；溜冰，让我学会了坚强。溜冰成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。（《溜冰》）——结尾总结溜冰对“我”的帮助，表达对溜冰的喜爱之情。四、描写人物的好词动作描写：左躲右闪争先恐后蹦蹦跳跳神态描写：欢呼雀跃张牙舞爪眉开眼笑心理描写：怦怦直跳心急如焚忧心忡忡五、描写人物的好句心理描写：我紧张得心怦怦直跳，手心也被汗水浸湿了，感觉腿脚都动不了了。但我仍跟自己说，要淡定！（从心理到生理反应来描述“我”的紧张，角度全面，描写细腻，带出真实自然之感。）动作描写：只见“老鹰”张牙舞爪地冲向小鸡们；“鸡妈妈”张开双臂左躲右闪，竭尽全力保护小鸡。（动作描写精彩，分别从“老鹰”和“鸡妈妈”的角度描写游戏的过程，镜头感强。）神态描写：她的小眼珠滴溜溜地转了一圈，“敌人”一不小心，就被她偷袭个正着。（交代她的神态和与“敌人”对战的结局，充分反映出她的机灵以及游戏场面的精彩。）开心小积累：游山玩水的客人叫（）素不相识的客人叫（）不经常来的客人叫（）专门搞暗杀的人叫（）远道而来的客人叫（）去茶馆喝茶的人叫（）购买东西的客人叫（）帮别人说情的人叫（）第二篇：三年级作文专题教案第一课时一、课题：写作基础二、教学目的：a.学会词语的搭配；b.掌握基本的成语使用语境；c.学会基本的关联词语；d.学会正确地使用关联词造句。三、课型：新授课四、课时：4课时（第一课时）五、教学重点：a.学会词语的搭配；b.掌握基本的成语使用语境；c.学会基本的关联词语；d.学会正确地使用关联词造句。六、教学难点：a.学会词语的搭配；b.学会正确地使用关联词造句。七、教学过程：a.我们已经学习了两篇课文，那么我们现在是不是也想自己写一篇小作文？但是写好作文可不是一件简单是事，要想把作文写得又语句通顺又有文采，词语的使用是非常重要的。这是因为一句完整的话是词语组成的，而一片完整的作文是许多句完整的话组成的。今天我们就从正确的使用词语开始学习，为我们以后的写作问打下基础。b.我们来看一下这些空白位置应该填什么？1)形容词的搭配：（蒙蒙）的细雨（乌黑亮丽）的羽毛（轻快）的翅膀（清新）的空气（舒适）的列车（特殊）的客人（美丽）的村庄（锋利）的斧头（裸露）的土地（咆哮）的洪水（各式各样）的工具（应有尽有）