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三年级音乐教案小小羊儿要回家

第一篇：三年级音乐教案小小羊儿要回家教学目标;1、学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。2、掌握全音符的时值及延长记号。教学重难点：掌握全音符的时值及延长记号。教学过程：1、歌名导入。设问：谁能来解释一下歌名？小小羊儿为什么要回家？它们的家是怎样的家？2、聆听范唱两遍。要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。3、学唱曲调：（1）、听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。（2）、简单复习已学过的音符。（3）、新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。（4）、学生再听一遍曲调范唱，找出共出现了几次？（5）、跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。（6）、完整地唱全曲。4、学唱歌曲与处理：（1）、跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。（2）、复习《剪羊毛》。（3）、师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。（相同点：题材相同，描述牧场——牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。）（4）、从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。（5）、讲解延长记号。结合歌曲的意境，讲述延长记号在本歌中的作用。还可以让学生想象最后的“嘿”和延长是怎样的情景。（6）、创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。5、表演实践。以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择《小小羊儿要回家》，也可以选择《剪羊毛》。曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。6、教学小结。第二篇：小学音乐三年级教案《小小羊儿要回家》教学教案《小小羊儿要回家》教学设计授课年级：三年级学生课型：歌曲教学课课时：一课时教材内容与分析：《小小羊儿要回家》是一首曲调优美抒情的儿童歌曲，它是4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。歌曲中运用了全音符等节奏型使曲调很平稳和充满宁静。歌词中用了拟人的手法，表达了“羊妈妈”对“小羊”的亲昵情感，语气十分亲切，感情真挚。学情分析：本课教学对象是三年级学生。三年级学生经过小学两年多音乐课的熏陶和学习已经具备一定的歌唱和表演能力。这首富有童趣的《小小羊儿要回家》，学生应该会比较感兴趣。但是由于生理上具体思维强于抽象思维，所以在教学重需要提供大量的直观材料，教学组织中更需趣味性和严密性。教学内容：1、全音符，延长音记号。2、学唱《小小羊儿要回家》教学目标：1、叙述地、亲切地柔声演唱歌曲《小小羊儿要回家》，体验到家是个让人感到安全、温暖、幸福的地方，增进对母子亲情的珍惜与对家的热爱。2、认识全音符，在律动中体验全音符四排的时值与四四拍子的强弱规律；认识延长音记号，知道延长音记号下面的音时值延长一倍（或自己有延长）。教学重、难点：1、学唱歌曲《小小羊儿要回家》2、用“XXXX一”和“X一一一”为歌曲伴奏。教学过程：一、导入师：春天到了，春天在哪里呢？春天在湖水的倒影里、在小朋友的眼睛里······春天到处都充满了生机，山上的青草又鲜又嫩像块绿色的绒地毯，小牧童早早地起床赶着一大群羊儿上山放牧······（教师边讲故事边作简笔画与贴画）【设计意图：用故事和图片来激起学生的兴趣，为之后的教学奠定基础】二、复习节奏师：你们看，这几只小羊的身上有我们学过的音符，（出示第一只羊）“X”它叫什么名字？生：它叫四分音符，师：让我们拍出来。（出示第二只羊）“XX”，这只小羊它又叫什么呀？生：它叫八分音符，师：两个八分音符唱一拍，把它拍出来。第三只羊呢？“X一”生：它叫二分音符，几拍？二拍师：我们也来拍一拍吧三、节奏律动师：这三只羊儿排着队伍呢，我们连起来拍拍“XXXX一”（注意：知道反复击拍练习，拍出四四拍子强弱的节拍感，并能稳定匀速地进行。师：请同学们不要停，老师用音乐老伴奏（教师弹《小小羊儿要回家》，学生律动，第一拍跺脚、第二拍拍腿、第三拍拍手、第四拍双手合一右移保持）。四、全音符教学①认识：师：同学们拍的真好，你瞧，又一只小羊被你们吸引过来了，你们认识它吗？（出示第四只羊）它叫全音符，知道它有几拍吗？四拍！大家来拍一拍。（击掌后双手合一右移三拍，学生练习个别反馈）②练一练：师：你们看，这几只小羊是全音符吗？“5一一一”“3一一一”“6一一一”“2一一一”生：是的师：来我们跟着钢琴打着拍子来唱一唱，注意每拍音高时值要保持。【设计意图：复习八分音符、十分音符和二分音符，并将其组合成歌曲中的节奏型进行节奏练习和律动，提前将歌曲中的难点通过以游戏的方式进行解决，并在复习的同时与新的音乐知识相结合，让音乐知识的学习充满