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三英语上教案

第一篇：三英语上教案（1）游戏：抛球(2)复习Ihavea(an)„教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。（3）游戏：Whatismissing?二、呈现新课(Presentation)课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如A--G,H-----N,O---且只出示大写字母。3、A----G组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。4、H-----N组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。5、O------Z组老师领唱完后，师生合作唱。6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。8、给与表现好的同学奖励。三、趣味操练(Practice)1、开火车按字母表顺序认读。2、课件单个出示大写字母，点名认读。3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。4、给表现好的同学奖励。四、检查反馈课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。教学反思：第四课时本周好习惯我养成：大方展示，积极发言。教学目标:1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?Mynameis...，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye!教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?Mynameis„的学习教学难点：What’syourname?Mynameis„中name的发音.教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)唱“Hello”歌(2)师生互相问候Hello!/Hi!(3)学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)（1）老师指着自己的英文名卡说Hello!I’mMiss/Mr„.然后用Myname’s„.反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’syournam（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname’s„.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。（2）跟读、模仿、操练Myname’s„.注意学生对name一词中a的发音。（3）跟读、模仿What’syourname?（4）抛球游戏(5)教道别语Goodbye/Bye，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。(6)听录音，或通过VCD来展示B部分Let’stalk的内容。3、活动、操练(Activities/Practice)（1）Pairwork:让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。（2）游戏：猜一猜我是谁（3）Let’splay中的游戏。4、课堂评价(Assessment)情景再现5、课外活动(Add-activities)（1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。教学反思：第五课时本周好习惯我养成：大方展示，积极发言。教学目标:1、学习有关学校及学习用品的词汇bag,book,penpencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作教学重点：pencil-box,book,pen,bag,4个有关学习用品的词汇学习。教学难点：本课词汇的认读。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.（3）游戏：Touchinggame2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)(1)教学单词pencil-box,book,pen,bag，（2）游戏:Touchandsay（3）教师边做打开书的动作边说Openthebook.用同样的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。（4）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。3、活动、操练(Activities/Practice)（1）游戏：画文具。（2）通过游戏Simonsays来练习以show,open,close,put,