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上海财经大学金融学院志愿者章申请表

第一篇：上海财经大学金融学院志愿者章申请表上海财经大学金融学院志愿者章申请表申请机构：活动名称：活动时间：活动是否具有营利性：是申请部门：否活动概况：志愿者章给予条件：（活动参加到哪一阶段申请给予志愿者章）部长签名：机构指导老师签名：志愿者中心意见：（请提前一周将纸质申请表交给王嘉莹***或刘佳***，同时将电子版申请表及活动详细策划发至[e-mail]。并于活动结束后5天内将参加本次活动的志愿者名单电子版（见附件一）发送至[e-mail]。”）——上海财经大学金融学院志愿者中心制第二篇：2013千村调查优秀事迹-上海财经大学金融学院金融人在巫山——金融学院学生赴重庆市巫山县开展千村调查纪实金融学院2012级银行与国际金融专业彭淳懿七月流火，当很多学生还沉浸在闷热的暑气和久违的闲暇中时，2013上海财经大学千村调查巫山支队已悄然进入崇山峻岭中的重庆市巫山县开展千村调查工作。巫山支队是本上海财经大学千村定点调查队伍中第一支出发的队伍，9名队员中的6名均来自金融学院，分别是来自2011级金融实验班的龙秋宇（副领队），2011级金融工程的崔鹏翔，2012级金融实验班的彭淳懿、刘颖洁和2012保险学的谭畅、陈雪如。巫山支队此次调研的目的地巫山县官阳镇位于巫山北部，地处渝鄂交界处，平均海拔1200米。由于巴渝山区道路崎岖、弯道频繁，在行车途中，队伍成员都表现出不同程度的身体不适，在近十个小时的颠簸后，他们才顺利抵达巫山县官阳镇。作为土生土长的重庆人，巫山支队队员们不仅在语言文化和生活习俗方面具有得天独厚的优势，更在调研过程中动智动脑，创新调查方式，将主办方要求的入户调查转变为将村民集中在村委会会议室进行调查，大大节约了工作时间，提高了工作效率，也最大限度地保障了调查员的安全。此外，他们建立的对问卷内容的严格审查制度，也有效的保证了问卷的填写质量。在官阳镇，他们走访了八树村、鸦鹊村、芹菜村和三岔村，对各村随机抽样的50户居民进行了一对一的访谈，帮助他们完成问卷。队员们耐心细致的讲解受到了当地村民的好评，他们也与淳朴的村民们建立了和睦友好的关系。在芹菜村，村民们还热情地用当地盛产的西瓜来帮助队员们驱解暑气。千村调查为大学生们提供了走出象牙塔、放眼大世界的宝贵机会。金融学院的同学们在调研的过程中贴近现实、贴近社会、贴近农村，将金融知识学以致用，提高了发现问题和解决问题的能力，明白了在今后金融学习的过程中应该怎样有的放矢。实地的体察和调研不仅使他们获得了一手的研究数据资料，深刻地认识到了中国农村、西部农民的经济现状，更使他们从精神上意识到了作为一代金融人应该肩负的责任和使命，激励了他们为改善这些状况而努力的斗志。第三篇：上海金融学院上海金融学院“三型一化”本科人才培养目标的内涵解释（征求意见稿）为适应现代经济社会发展特别是上海国际金融中心建设对高素质应用型人才的需求，学校不断探索具有自身特色的本科人才培养模式。根据学校的办学理念和办学定位，确立了“应用型、复合型、创新型和国际化”的人才培养目标，注重学生知识、能力和素质的全面培养。应用型是指学生具有“职业胜任”的知识、能力和素质。我校应用型人才培养以经济社会的变革为导向，努力适应现代经济社会发展特别是上海国际金融中心建设对应用型人才的职业需求，坚持“通专结合，以专为主”的人才培养规格，注重学校培养与金融行业背景的结合。复合型是指学生具有“适应社会”的知识、能力和素质。我校复合型人才培养坚持两个以上学科专业知识、两种以上岗位操作技能的交叉培养，注重理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养教育，为学生的职业岗位迁移和终身发展提供实用的基础和宽广的空间。创新型是指学生具有“创新创业”的知识、能力和素质。我校创新型人才培养突出创新创业理念、技能、方法的传承，通过创新创业课程的开设和创新创业活动的开展，健全学生的职业生涯指导和服务体系，激发学生对创新创业的参与、关注。国际化是指学生具有“全球视野”和“国际交流”的知识、能力和素质。我校国际化人才培养突出学生的全球视野、国际情怀和国际交流能力，通过“师生互派、课程互换、学分互认”机制，培养学生熟悉国际金融规则，通晓国际行业惯例，参与国际市场竞争的能力。第四篇：上海财经大学企业会计信息失真研究--以外资企业为例会计信息是人们在经济活动过程中运用会计理论和方法，通过会计实践获得的反映会计主体价值运动状况的经济信息。在现代市场经济社会，会计信息是具有特殊社会价值的重要资源，它的质量越来越重要，国家宏观经济管理部门、企业内部管理部门、还有资本市场的投资者，都需要正确的会计信息来做出决策。然而，一些企业出于自身目的对会计报表弄虚作假，导致会计信息失真。另外，