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下科学组工作计划

第一篇：下科学组工作计划实验完小科学教研组工作计划2010—2011下学期一、指导思想：以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，立足课堂，加强课堂教学管理，提高课堂教学效率和教学质量。增强对兼职教师的指导与培养力度，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进我校科学新课程改革。二、具体工作：1、加强学习，提高课程实施水平。我校兼职科学教师较多，他们对科学课程的教学实施知之甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课程标准，同时学习相关教育理论，经常对一些经典案例进行讨论，指导他们教学实践。专职科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐的同事关系，以求大家共同进步。2、抓好教学常规管理，规范课堂教学。专课专用，每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。备课应比上课提前一周，有上课情况小记。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养。在教学中，不断探讨新颖的教学方式、学习方式和评价方式，创出自己本学科的特色。3、抓实学科教研活动，提高课堂教学水平。按照学校教导处的要求，组织好定期的教研活动，定时间、定人员、定内容、定主题，与青年教师的培养相结合；并把教研活动加入到教师的业务学习内容中。做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有讲座、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在效果上体现“新、活、实”三个字：内容新———新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活———采用说课、反思教学、参与式讨论等；效果实———备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言人、有活动记录。要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流教学中的成功与失败。变教师由“被动学习”为“主动学习”，由“被动教研”变为“主动教研”。在开展教研活动时，要按要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课题研究相结合，教研活动要与课题研究相结合，要与课堂教学中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。学科上有带头作用的骨干教师上好示范课，其余教师能结合教研主题上好研讨课、汇报课。4、利用科技兴趣小组，丰富学生生活青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。三、月工作重点：二月份:1、制定教学计划。2、学习新课程标准解读。三月份：1、业务学习。2、教研组开展听课、评课活动。3、课例研究。四月份：1、理论学习。2、继续开展听课、评课活动。3、期中考试。五月份：1、抓好课常规,完善课堂教学工作。2、组内继续开展听课、评课工作。3、读书心得交流六月份:1、作业、备课检查。2、理论学习。七月份：1、做好期末各项结束工作。2、完成学科考查，各项资料整理汇总。3、工作总结。2011-2-17第二篇：科学组工作计划科学组工作计划一、指导思想：结合科学组教学特点和本校科学任教情况，本学期科学组教研活动坚持以《科学（3--6年级）课程标准》的理念来指导科学课的教学，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径，科学组工作计划。以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，扎扎实实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作。与此同时，还将继续加强教学课堂教学研究，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养，发展学生的科学特长。二、学科特点及现状分析：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极引导学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。由于班容量太大，这给我们的实验教学带来一定难度。三、本学期工作要点：1、制订学期教学计划。本学期继续学习新课标，领会其精神，认真分析教材，并结合学生实际，制订教学计划，分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本