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丑小鸭教案二

第一篇：丑小鸭教案二第二课时教学目标：1.会写“冰、鹅、讨厌、欺负、翅膀”2.学习课文三、四、五、六、七自然段，体会丑小鸭的不幸遭遇。3.有感情地朗读课文。4.通过对丑小鸭不幸遭遇的学习，对丑小鸭的遭遇产生同情心。懂得要互相尊重。教学过程：一、复习生字词。二、学习课文三、四、五、六自然段。1.出示第二幅插图：图上都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？（1）默读三、四自然段，划出词句：都有谁欺负它？怎么欺负它？（2）抓住“咬、啄、讨厌、孤单、讥笑、追赶、躲”等词语引导体会。结合练写“讨厌、欺负”。（3）小鸟讥笑它，可能会说些什么?（4）受到欺负的丑小鸭哭了,它会想些什么？（5）有了这么多想法，你们看它是怎样做的？2.看到别人都欺负丑小鸭，你们是一种什么样的心情？带着感受读。3.自由读五六自然段，丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词用得好？（1）着重体会“惊奇、羡慕”（2）伴随着天气变化，它是怎样过冬的？（体会“冻僵、幸亏”两个词语）练写“冰”。4.有感情朗读五、六自然段。三、学习第七自然段。1.听音乐读第七自然段，在读中去祝贺丑小鸭。2.练写“鹅”、“翅膀”3.丑小鸭变成了美丽的白天鹅，假如又回到了养鸭场,人家可能会对它说些什么?丑小鸭又会对他们说些什么?四、总结。作业设计：1、把这个故事讲给家人听。2、选一些安徒生的童话故事来读一读，如：《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》……板书设计：家里讨厌、欺负丑小鸭树林里讥笑、追赶白天鹅湖边冻僵第二篇：《丑小鸭(二)》习题语文S版一年级下册第29课《丑小鸭（二）》同步练习一、给带点字选择正确读音，在正确读音下画横线。高兴(xìnɡxīnɡ)漂亮(piāo翅膀(bǎnɡpǎnɡ)扇动(shān瘦瘦的(shòupiào)shàn)nán)sòu)难过(nánɡ二、在()里填上合适的词。美丽的()清澈的()雪白的()漂亮的()长长的()好心的()三、把你从这两课学会的新词写在下面。______________________________________________________________________参考答案：一、xìnɡ，piào，bǎnɡ，shān，shòu，nán二、花园，湖水，羽毛，影子，翅膀，农夫三、略第三篇：丑小鸭教案《丑小鸭》教案教学目标：1、2、3、第二课时一、1、示安徒生像，问：小朋友知道这是谁吗？你对他知道多少啊？说说看。2、示安徒生生平简介，师小结：安徒生是丹麦著名的童话作家，他一生写了很多小朋友爱看的童话故事，《皇帝的新装》《豌豆公主》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《野天鹅》《小意达的花儿》《柳树下的梦》等等，都是他写的。二、1、今天我们要学的一篇课文也是安徒生写的，是《丑小鸭》。[板书课题]2、看了课题，老师有点奇怪，为什么叫它丑小鸭？你知道原因吗？（他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。）齐读，个别读学着课文的样子也来说一说其他小鸭子的样子。（课件示：毛（）嘴巴（）身子（））小结：是啊，相比之下，他长得和其他小鸭子实在是太不一样了！所以大家都认为他“丑”。3、那又为什么要加个“小”？（一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。）会认14个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。是啊，鸭妈妈多孵了好几天，他才从蛋壳儿里钻出来，他最小了。三、过渡：这只与众不同的小鸭子，在家里生活得怎么样？看第三段话。（课件出示第三自然段）1、指读第三段，其他同学边听边思考这个问题。2、丑小鸭在家里生活得怎么样？在这段话中，哪些语句让你感觉到丑小鸭生活得非常孤单？3、欺负它的都有谁？是啊，连他的家人，他的兄弟姐妹都欺负他，你觉得这是一只怎样的丑小鸭？（板书：孤单）4、同学们能不能体会着丑小鸭的心情来读一读？指导学生有感情朗读。【配乐】齐读、个别读。5、丑小鸭在家里受尽欺负，万般无奈之下，它做出了一个决定——离开家。在离家之前，它想写一封信给妈妈，小朋友能帮帮它吗？亲爱的妈妈：今天，我不得不离开您，离开家，因为()。虽然我长得丑，可是()，我多么希望()。再见了，我亲爱的妈妈。您的孩子：年月日学生写信【配乐】6、交流四、学习四――六自然段，体会丑小鸭的坚强和对美的向往。1、默读思考。离开家之后，丑小鸭是不是就会有了朋友，不再孤单呢？请小朋友们默读四、五、六三个自然段，边读边思考，并拿起笔画出有关的语句。（课件出示：默读4――6自然段，想一想离开家后丑小鸭生活得怎么样？一边默读一边拿起笔画一画有关的语句吧！）2、你画出了哪些词语和句子？你从这些语句中体会