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东莞德育管理和班主任提升高级研修班学习心得体会（模版）

第一篇：东莞德育管理和班主任提升高级研修班学习心得体会（模版）学习心得体会——全国中小学班主任工作技能提升高级研修班学习有感2011年4月9和4月10日，清新县教育局带领我们（全县中学、中心小学德育主任及名班主任）到东莞参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院组织举办的“全国中小学班主任工作技能提升高级研修班”的学习。在２天的学习时间里，聆听了三位专家的报告，从而使我开阔了视野，增长了知识。一、和谐教育——教师职业幸福的生成４月８日上午，聆听了廊坊师范学院文学院教授，全国骨干教师培训特聘教授刘银花老师的《和谐教育——教师职业幸福的生成》讲座。讲座掌声阵阵，刘教师以其独有的人格魅力、深厚的文学功底、丰富的教学经验、不凡的谈吐，出口成章，妙语连珠，旁征博引，感染了在场的每一个听众，给我们以极大的精神享受和职业鼓舞。有两点感受最深。（一）“读书“是教师，必不可少工作。作为文化传承的现代的老师，应该是“‘学识’为人所折服，‘人品’为人所仰慕，‘德’能正其身，“才”能成其职，“言”能明其智，“笔”能成其文。教师以什么折服学生：学识、人格魅力。“腹有诗书气自华”，刘教授之所以能够妙语连珠、旁征博引，出口成章，诗词歌赋随口拈来，就来源于她的博览群书，深入读书，读的不仅仅是文章，还有作者及写作背景，再加上深入的思考。如果没有对苏轼及其《水调歌头》的烂熟于心，不会有她随机而来的精彩的课堂，不会征服那群桀骜不驯的学生，如果没有对中国文字的情有独钟，不会有她对诸多汉字的独特理解，是对“书”的酷爱成就了她渊博的学识，丰厚的功底，成就了她今天的震撼全场的每位听众的心灵，折服了在场的所有人，是“书”成就了她的梦想、她的成功。我们应以刘教授为榜样，时时刻刻提醒自己：别让书远离自己。（二）“反思”是老师成长的历程。教育智慧的源泉是反思，教师只有不断的反思，才会不断的成长，是不断的反思成就了智慧型的教师。智慧型教师那临场的天赋、即席的创作、完美的应答以及润物而细无声的绝妙，是学生成长的福音。作为教师，只有让“反思”成为了自己的一种习惯，才会不停地问自己：我身上有爱吗？我理解、尊重学生了吗？我与学生平等相处了吗？我等待学生了吗？我有激情吗？我用“学生的大脑”去思考了吗？我用“学生的眼光”去看待了吗？我用“学生的情感”去体验了吗？我用“学生的兴趣”去爱好了吗？也就是常说的换位思考。我们应该不断学习提高自己，多干实事，少抱怨！在教书育人的过程中体会教师职业的幸福感！二、关爱学生需要教育智慧4月8日下午，聆听了全国优秀教师、湖北省特级教师华林飞老师《关爱学生需要教育智慧》的专题讲座。讲座一开始，华老师就坦言他教师生涯中也曾有过“只见理论，不见技巧”的本领恐慌、“有管理，没有教育的育人误区，但是凭借潜心研究，摸索出了一套具有自己特色的教育方法，完成了自己的转变。他认为，对学生仅有慈母般的爱是远远不够的，新时期关爱学生需要教育智慧。具体体现在：（一）以柔克刚，学会宽容与忍耐；（二）鼓励期许，掌握有效地励志方式；（三）制度创新，变人治为法治；（四）温柔一刀，何须动雷霆万钧之怒（五）沟通交流，捕捉时机走进学生的心灵；（六）和风细雨，构建和谐人际关系整个讲座中，一个个真实而生动的教育故事无一不折射出华老师的睿智的思想光芒，而他那份对教育的执着与热情更是深深感染了在座的每一位老师，让我们对自己的工作有了新的认识：教育是一个激情和理性相伴的过程，关爱学生需要教育智慧！三、用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来4月10日，聆听了江苏省十佳优秀班主任、优秀教师、江苏省十佳师德模范，省五一劳动模范、徐州市一中特级教师李凤遐老师《用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来》的专题讲座。李凤遐老师声情并茂的演讲，精彩的案例分析，让大家深深地被特级教师所散发的人格魅力所吸引，受到精神的洗礼。李凤遐老师从选择、方法、收获三个方面结合自己28年班主任的经历阐述了《用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来》。“当一辈子老师，当一辈子班主任”“既然做老师，就要做最好的老师；既然当班主任，就要当最好的班主任”“因为追求，所以执着！因为热爱，所以快乐！”“教师要做到爱生自律，让师德升华”“人格是最高的学问，师德是最美的乐章”，李老师的人生追求、一句句精辟的言论，不断拨动教师们的心弦，赢得了教师们的热烈掌声。李老师告诉我们这样一个育人哲理：爱学生就要有童心，爱学生，要用尊重引领学生。如何用尊敬、平和的尺度、引领对待学生呢？李老师是这样说的：现在的学生，都是“非常6+1”的学生——他们汇集了爷爷奶奶、外公外婆、妈妈爸爸等亲人的宠爱，那么，我们老师也要做“非常6+1”（非常“6+1”的6分别指平等的爱、尊重的爱、理解的爱、宽容的爱、信任的爱、自律的爱，非常“6+1