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中国计量学院教师工作规范

第一篇：中国计量学院教师工作规范中国计量学院教师工作规范2004年1月7日量院办〔2004〕2号第一章基本要求第一条坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，热爱教育事业，积极承担教学任务，本着对国家、对学生高度负责的精神履行教师职责。第二条严于律已，遵纪守法；为人师表，教书育人；全面推进素质教育，关心学生，严格要求学生，培养学生的创新能力。第三条认真学习高等教育理论，努力掌握教育教学规律，积极参与教学研究和教学改革，更新教育观念，总结和积累教学经验，不断提高教学质量。第四条努力学习现代科学知识及相关学科知识，系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，积极开展科学研究，注重实践，勇于创新，不断提高学术水平。第二章课堂教学第五条主讲教师应具备以下基本条件：（一）主讲教师原则上必须具有中级以上技术职称或研究生毕业以上学历资格（外语、体育、艺术类除外）。确因教学需要，本科毕业生在指定导师指导下，可以承担有关课程部分章节的教学工作。（二）教师首次主讲课程前必须首先通过相应课程的辅导教学环节（批改作业、答疑、指导实验等），写出该门课程一半以上的讲稿，做完要求学生做的全部作业，进行试讲，由学科系、所审核通过后方可开课。特殊情况下，经试讲合格，学科系、所提出申请，二级学院审核，教务处备案后，可以开课。外单位调入教师也须经过试讲，审核通过后方可开课。第六条主讲教师应当履行以下职责：（一）选用符合该课程教学大纲要求、质量高、有特色的教材或自编相应的讲义。每门课程至少要有一本反映其现代水平的教学参考书。（二）根据教学计划和课程教学大纲，制定讲授班级的教学日历（一式二份），于开学后一周内交二级学院备案。（三）按选定教材认真备课，写好教案。根据教学内容和学生的实际情况组织教学，思路清晰、重点突出、重视运用启发式传授知识和培养能力，努力提高教学水平。（四）主讲教师要认真批改与检查作业。学生按时上交的作业，一个自然班的，应当全部批改；二个自然班的，应当批改70%；三个以上自然班的，应当至少批改50%。其余虽不批，但必须进行检查。对学生平时的作业情况必须记录，对缺交、迟交的学生应进行批评教育并及时向班主任通报情况。（五）主讲教师必须承担课外辅导答疑工作，辅导答疑时间、地点、方式应当事先通知学生。辅导答疑是教师自我检查教学效果、贯彻因材施教的重要教学环节，教师应充分重视。（六）主讲教师有责任对学生进行考勤和维持课堂秩序，应严格要求学生，进行课堂纪律教育。（七）课程考核分为考试和考查两种，可以采用闭卷、开卷、口试等方式。考核成绩应当根据平时成绩和期末测试成绩综合评定。对于考试课程，平时成绩一般占总成绩的20%，有实验环节的考试课程要充分考虑其实验成绩的比例。对于考查课程，平时成绩（包括作业、平时测验、实验等）一般不超过总成绩的50%。考试课程成绩一律按照百分制评定，考查课程成绩可以按照五级记分制评定。（八）考试考查过程中，监考教师必须认真履行监考职责，严格监考，防止违纪现象发生。一旦发现违纪学生，应当及时按照有关规定处理。（九）主讲教师应当在课程考试、考查结束后及时评卷，坚持评分标准，做到严格、公正、客观，并将成绩单在三个工作日内交开课二级学院。教师不得自行向学生公布成绩，并按相关程序受理学生的查分要求。第七条主讲教师享受以下权利：（一）主讲教师可以评价已选用的教材和教学参考书，可以提出改进的建议，但必须服从学科系、所的决定。（二）在课堂教学中，提倡主讲教师采取灵活多样的授课方式，如CAI教学、电化教学、现场讨论等。（三）主讲教师可以在征得学科系、所的同意后决定考核方式。（四）主讲教师可以按照学校规定决定学生的课程成绩，如遇到特殊情况，需经教务处、二级学院、学科系、所讨论决定。对教考分离或者流水阅卷的课程由学科系、所与主讲教师共同决定学生的课程成绩。（五）主讲教师可以对违反学习纪律的学生提出处理意见。第三章实践教学第八条实践教学指导教师应当具备以下条件：（一）指导实验教学的教师必须具有本科以上学历或者具有助理工程师以上职称。（二）指导课程设计必须是相应课程的主讲教师和辅导教师。（三）指导生产实习负责人须具有中级以上职称。初级职称人员可以协助指导生产实习。（四）指导毕业设计教师必须具有中级以上职称，初级职称教师可参加导师组共同指导。第九条实验教学指导教师应当履行以下职责：（一）严格按课程实验教学大纲的要求组织教学，不得随意减少实验项目或实验内容。（二）认真做好实验准备工作，包括理论讲述和预备实验。（三）学生实验操作前，教师要简明扼要地讲清实验的目的、内容、要求，仪器设备的性能、操作规程和注意事项等。在实验过程中，教师要对学生实验情况进行观察，随时纠正学生的不正确操作，解答出现的实验现象和疑