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中学语文教师实习经验（大全）

第一篇：中学语文教师实习经验（大全）实习总结2010级中文秦羽佳第十五期邯临武支队称勾中学实习生从2012年8月20日出发那天算起，我们的实习已经经历了四个多月了，在汇华学院时我只是上课，看书，打球，逛街，淘宝，自助餐，考试前突击复习，每天过得规律也悠闲自在，过着当代大学生应有的安逸享乐的生活。只是我常常不甘于平庸，乐于冒险，不想大学四年的生活就这么毫无意义，我想很多人的想法应该和我是一样的，在这个充斥着霓虹和摩登的世界，我们很难找到目标和方向，我并不确定将来要做一个老师，但并不意味着我一定没有这样的经历，四个月前师大给了我们这样的机会，我们带着兴奋与骄傲义无反顾的奔赴临漳，于是有了这四个月的临漳之旅。从来的那天起，我记得带队老师袁老师就经常跟我们说这样的话：无论你将来当不当老师，这段日子都将会是你终身难忘的时光，不管你是否愿意来顶岗，这半年的时间，你这半年的生命和你自身是分不开的，要思考怎么能让这半年过得有意义？我常常在想，当初我们是自愿选择顶岗实习的，当初多多少少会从学长学姐那里听说过顶岗实习的事，都知道顶岗实习不是来享清福的，我们仍然义无反顾的选择了顶岗实习，我们有什么理由让我们这半年过得不精彩呢？俗话说：做一天和尚，撞一天钟。我们不但要撞钟，还要把钟撞得更响才对。袁老师曾对我们说过，“称勾中学已经为你们搭好了舞台，你们不但要能唱戏，还要唱大戏。”实习已经接近尾声，我知道我们做的根本远远不够，但这次实习会让我受益终生，以下是我在半年来的实习工作总结。一、在课堂管理方面在来到临漳县称勾中学之前，我们临漳支队八个实习点的全体实习生在教师进修校度过了快乐美好的一周，在进修校学习时我们接触到了很多新的知识，大学课堂上没有的东西，重点是培养我们对新课改的了解和对新课堂的运用，但那时我们还没有走到教学的一线上，我们对实习更多的是期盼，但那时我们却还只是学生，没有从根本上从学生的角色转换为老师，当我们真的走上顶岗一线时，却必须尽快进入角色，像一个好演员一样，去演一名老师，然后真真正正融入其中。我所在的称勾中学是一所国办的乡镇中学，办学条件并不是特别优越，生源质量差往往是一个很大的问题，在小学时成绩好的学生多数到县里或市里念初中，称勾中学的生源多数为基础薄弱的学生。我刚到称勾中学时就遇到了很大的难题，我翻看了我所教的初二两个班在初一时的期末语文成绩，90分以上的高分段也是有的，但人数寥寥无几，多数学生成绩在50分以下，并且个位数成绩的也有很多人，最低3分，听学校的领导和老师说，这两个班是近几年来入学时的考试成绩就是最差的，基础也是最薄弱的，而且随着在校时间的增加，其班级纪律也是相当难管。我刚上课时，课堂纪律确实十分的差，教学常常进行不下去，多数学生不配合，不听讲，不动笔，课堂上随便下地窜座位现象经常发生，课后作业上交数更是可怜，多数学生在课堂上聊天、唠嗑、睡觉，只有少数学生学习态度端正，认真听讲，认真完成课后作业，人数不超过10个，在这种情况下课堂教学很难进行得下去，每天都要在课堂上耗费大量的时间维持纪律，自己生气，效果却并不明显。这时很多老师给我提出了宝贵的建议，袁老师也给了我很多指导，随着教学时间的增长，我渐渐总结出了一套我自己的教学方法和课堂管理方法，并且逐渐适用于我所教的两个班，简单来说我的方法就四个字“威逼利诱”。1．威在课堂上作为一个教师必须树立自己的威信，和学生们一同探讨并制定班级管理的相关制度和规定是很有必要的，并制定好奖惩措施，制定了就一定要严格按照规定去办，奖惩分明，说到做到，这样老师才能在班里树立威信。2．逼这个年龄段的学生自主学习的能力和自控能力是相当差的，尤其是我所教的班级情况，如果你留背诵的作业几乎跟没留是一样的，这个时候你就必须得逼着他背，比如上课背不会，那中午就到我办公室去背，背不会不许吃午饭，并不是真的不让他吃饭，称勾中学学生中午打饭窗口只有一个，打饭需要排很长的队伍，队伍最后面的学生轮到他打饭需要半个多小时的时间，利用这个时间让课上背不会的学生背，这样半个小时后，即使背不下来的学生也让他去吃饭，吃完饭了再叫回来背。3.利在课堂上甚至是课下，都要经常给学生强调学习的重要性，晓之以情动之以理，你强调得多了，多多少少会影响到一部分学生，还有就是要让他们在学习上吃到甜头，让他们真的能亲眼看到“利”。比如，刚开始时我会经常组织一些小测验，找一些卷纸给他们做，在批卷时尽力给他们很高的分数，让他们尝到甜头，这样他们的学习兴趣也会有所提高。4．诱在我班级管理的规章制度中有一项是这样的，每周我会给这两个班60分的分数，并把分数写到黑板上，上课有一个聊天的或者睡觉的扣一分，作业一个不完成的扣一分，当堂课如果没有扣分那么加3分，一周后结算，如果分数在50分以上的班级，包括50分，下一周的晚自