中小学教学质量评估办法辅导材料.docx

中小学教学质量评估办法辅导材料

第一篇：中小学教学质量评估办法辅导材料中小学教学质量评估办法辅导材料以提高教育教学质量为中心，做好中小学教学质量评估和常规教学管理检查是阿克苏地区教研室和我县教研室下半年工作的重点。《中小学教学质量评估办法》颁布于2010年1月，实施于2010年4月。一、评估程序分为学校自评、县级评估和地区评估。学校自评是由学校主管教学的副校长、教研教务负责人及教研组长成立的评审专家组按评估方案每年开展自查自评，形成自评总结报告，经申报后由县级评估过关后，再由地区评估验收。去年阿克苏地区对我县第七小学、齐满中学进行了评估，第七小学得分89分，齐满中学得分81分。评估非常严格，要求必须有第一手材料并真实客观。二、评估方法步骤（一）评估依据是《阿克苏地区关于进一步加强教学管理、提高中小学教育教学质量的指导意见》和《阿克苏地区中小学教学质量评估办法》，要求三年一个周期，即所有学校每3年进行一次评估，明年为本周期的最后一年。（二）各学校对照《阿克苏地区中小学教学质量评估办法》中的指标体系进行自查，边查边改，如确认达到评估标准，形成自评总结报告，向县教育局提出申请。（三）县教育局评估组对提出申请的学校，对照评估细则逐条进行检查评估，时间不少于一天，参与社会评估的家长每班不少于2名，检查后的结果公示7天。（四）地区评估组对县申请的学校进行抽查和复查验收，然后公布评估结果。我县在上半年质量评估中发现的问题：1、教育局评估时间仓促，检查粗糙，各项指标欠细致。2、一些学校弄虚作假，只有表面性材料，缺乏过程性材料。3、老师教案抄袭严重，教学过程简单，没有达标的过程，教案和目标无联系，不能反映重点和难点的突破过程。4、一些教师敷衍失职，专研教材不够，一堂课就是让学生读课文、读生字，不去分析课文、讲解课文。5、部分学校学生作业全对，但教育局干部一去抽查学生上黑板做题什么都不会。6、一些教师纵容学生作弊，师德败坏。为使档案规范系统，特对评估指标体系做简单辅导。A1：领导重视分两个B级指标，一是B1创建规划和措施，二是B2领导重视。B1创建规划和措施又分三个C级指标，一是提高教学常规管理与质量的规划和实施方案。学校要建立3-5年近期规划和10年中长期规划。从常规管理上达到分期计划、分层实施、最终达标。运用规划来部署教学任务。规划要包括教学现状，3-5年后达到怎样层次，学生的程度、老师的学2历、教学水平，教学质量达到的水平。二是根据学校实际建立各项规章制度。1、教学思想管理制度2、教学计划管理制度3、教研组工作制度4、备课制度5、上课制度6、作业制度7、复习、预习管理制度8、课外辅导制度9、考试考核管理制度10、质量监控制度11、师资队伍管理制度12、课外活动管理制度13、学生学习管理制度14、教学评价管理制度三是制定教学奖惩细则并落实。B2领导重视分三部分。一是对学校领导和部门负责人及年级组长、教研组长进行具体分工，制定职责，并按考核细则量化考评。二每学期召开教学质量工作会议不少于2次，有详细的记录（1、开会时间，2、参加人员，3、解决何问题，4、研究解决措施，5、落实情况）。三教师培训经费落实情况。学校将公用经费的4%用于科研，务必落实。A2队伍建设1：校长队伍方面：校长、副校长职责必须落实，真正作到每周上课2-6节，校长要腾出时间抓课堂、抓教学，坚决克服校长假上课假听课的现象2：教师队伍建设应有师德评价体系（政治坚定、依法执教、文明理性、爱岗敬业、热爱学生、尊重学生、勤奋学习、业务精通、尊重他人团结协作、尊重家长争取配合、师德高尚为人师表、志存高远廉洁从教）并按此考核细则对每个教师进行考核，考核档案规范齐全。校本培训包括教师职业道德培训、新课程培训、教师教育技术技能培训、基本功训练、科研素质培训。每次培训有培训计划、培训人员、实施方案、主培训人员的培训稿件、培训考核，培训方法有分类指导式、专题研讨式、资源共享式、课题带动式。根据库车县学科带头人评比办法，评比校级学科带头人、骨干教师，使其发挥带头作用。3、教研队伍有12个班级以上成立教研室，组织开展教研活动。A3：常规管理1、组织管理有健全的备课、上课、批改作业制度、听课评课及质量检测制度，建立奖惩办法，措施得力。2、学校依据各项教学制度，每学期教学常规检查不少于4次，有检查记录。3、教研室每两周进行一次教研活动、集体备课和教案的检查，有详细客观的检查记录。教案书写规范、评价、作业布置、书写要求、批改检查标准及检查记录。4、潜能生课后辅导，真正使课后辅导落到实处，有辅导纪录和辅导效果评价，有总结5、有对学生学习习惯、教师教学行为习惯的要求，有考核。A4、质量监控建立质量监控体系1、将期中、期末考试结果运用到教师业务能力考核中。2、对教师专业知识，教学能力掌握到位。3、真正对教师课堂实