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中心小学心理辅导工作资料5篇

第一篇：中心小学心理辅导工作资料小学“心理辅导室”的工作职责1．替有需要的学生做团体或个体心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。2．通过访谈调查和普查等手段，建立学生心理档案，掌握一般学生的心理状况。3．帮助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平的有关知识与技能，指导其他教师开展心理健康专题教育。4、开展心理健康知识的宣传普及工作。5、初步鉴别中、重度心理障碍的学生，及时转介到高一级心理咨询机构。6、定期向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。小学心理健康辅导工作实施细则小学心理健康辅导工作的基本目标是围绕基础教育的目的，从心理卫生的积极立场出发，大力宣传、普及心理卫生知识，为教育、教学过程提供科学的心理健康服务，预防及矫正学生中常见的心理问题，提高儿童的心理素质，促进其身心健康发展。一、心理健康辅导工作的总目标1、使学生了解和认识自己的各种能力、兴趣、人格特征等。2、使学生认识周围环境，适应社会变化，使学生悦纳自己，尊重他人，发挥良好的人际关系。3、帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯和乐观积极的生活态度，身心健康发展。4、帮助学生发展独立、负责的态度和做计划、做决定的能力。二、小学生心理健康辅导工作的内容（一）小学生所面临的发展问题1、健康问题（生理健康和心理健康）2、学习问题（包括学习态度、学习习惯、学习方法等）3、家庭环境（亲子关系问题）4、人际交往（人际沟通，如：如何与他人和睦相处，和同学闹别扭怎么办等）5、人生观（了解人生的意义，生命的意义）6、其他（二）心理健康辅导工作的内容1、学习辅导（1）激发学生强烈的学习动机，培养学生浓厚的学习兴趣（2）帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法（3）发展学生学习能力，提高学业成绩（4）培养适应和改善学习环境的能力2、生活指导三、小学心理健康辅导工作的具体方法1、心理健康辅导活动课以班级或小组活动的形式有目的、有计划地通过一定的活动项目和活动形式，让学生主动参与和体验，实现学生自我心理教育和心理素质提高的功能。2、心理教育活动学校通过板报、广播、讲座等多种形式对学生、教师和家长进行心理健康教育知识的宣传，提高教师、家长的教育水平，从而营造一个良好的氛围，提高学生心理健康水平。3、心理评估以心理学的方法和工具为主，对个体或群体的心理状态、行为偏移或障碍进行描述、分类、鉴别与诊断，进行预防和对问题进行干预。4、心理咨询利用心理咨询中的各种方法由有经验的咨询员对前来咨询的学生、家长、教师提供帮助，解除学生的心理困惑，矫正其行为问题，使学生健康成长。四、具体实施1、定期地为教师、家长开设心理健康教育知识讲座。2、定期的为学生提供心理健康教育。3、定期的为家长、学生提供心理咨询服务。4、定期地开展心理健康辅导工作的研讨。小学心理辅导室工作制度1、心理健康教育工作要本着为学生的健康发展为目的，科学地给学生以教育、指导和心理支持。2、从事心理咨询的老师经过相关培训后才可上岗。3、每学期初制定计划，学期末对相关工作进行总结。4、做好平时宣传教育工作，根据学生特点、心理需求开展相应的丰富多彩心理教育活动。5、心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。6、将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学。7、心理辅导面向全体学生把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。8、为保证档案资料的保密性，除心理教师，其他人不得单独呆在咨询室。9、做好档案收集整理工作，对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。小学心理健康工作方案当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。二、工作目标1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相承。3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所突破。三、具体工作安排1、心理辅导的方法、途径：心理咨询室，各班级心理教育课,学校橱窗，各班级黑板报，“悄悄话”信箱，红领巾广播“心灵之声”栏目等。2、校心理辅导站地点：办公楼一楼。3、辅导站定期开放时间：每星期五5：00—6：00（其它时间的咨询辅导由学生另