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中班歌唱活动：青蛙找老婆

第一篇：中班歌唱活动：青蛙找老婆中班歌唱活动：青蛙找老婆活动目标：1.理解歌曲中的动物对话，明白同类物种相配的道理。2.学会唱歌曲《青蛙找老婆》，积极参与歌曲表演。3.感受青蛙找老婆的童趣诙谐，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1.歌曲，图谱2.青蛙若干个、乌龟胸贴、公鸡胸贴、猫咪胸贴、青蛙小姐胸贴各2个。活动过程：一、情节导入:创设情境1.播放音乐带小朋友入场2.师：今天老师请来了一位动物小客人和小朋友们一起玩游戏，请小朋友仔细听一听一听，猜猜他是谁。（放音效：呱呱~~呱呱~~）是谁呀？（幼儿回答）3.师：我们用学青蛙的叫声把它请出来吧。（老师带唱：呱呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱）小青蛙出来了吗？还没有，那我们用最好听的声音把它请出来吧！小朋友们好！二、出示图谱，理解歌词内容师提问：1.我们看看今天青蛙王子带我们到哪里玩？（出示图谱）2.第一遍听音乐后问：.让我们来听一听。（放音乐）青蛙王子在池塘边干什么呢？它都遇到了谁？3.第二遍听音乐后问:青蛙王子和乌龟、公鸡、猫咪说了什么呀？最后青蛙王子找到了谁做它的老婆？师小结：青蛙王子到池塘边找老婆。他遇到了乌龟、公鸡、猫咪、青蛙小姐，小青蛙想请乌龟、公鸡、猫咪做它的老婆，它们都说和青蛙王子配不来，最后找到了青蛙小姐做老婆，快乐的生活在一起。三、看图谱，分段学唱歌曲。师：现在，我们和青蛙王子一起去找老婆吧。（分段学唱歌曲）四、分组表演，对唱歌曲师：我们已经学会唱《青蛙找老婆》的歌曲了。现在老师要切西瓜，请这边的小朋友当青蛙王子，这边的小朋友当乌龟、公鸡、猫咪，一起来玩“青蛙找老婆”的游戏。（幼儿分组对唱）五、分角色表演师：现在，老师想请一位小朋友当青蛙王子，一位小朋友当乌龟，一位小朋友当公鸡，一位小朋友当猫咪，一位小朋友当青蛙小姐，有哪位小朋友想来？你还可以加上一些动作。（贴上胸贴分角色表演）活动结束：师：现在，所有的小朋友都是青蛙王子，请小朋友去找一位客人老师上来和你一起表演。（在音乐伴奏中结束活动）附歌谱：池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只乌龟它就这么说：“呱呱呱呱请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白，我只是一只乌龟跟你配不来。啊不啊不跟你配不来。”池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只公鸡它就这么说：“呱呱呱呱请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白，我只是一只公鸡跟你配不来。啊不啊不跟你配不来。”池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只猫咪它就这么说：呱呱呱呱请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白，我只是一只猫咪跟你配不来。啊不啊不跟你配不来。”池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只猫咪它就这么说：“呱呱呱呱请你嫁给我。”“我就是一只青蛙请你看明白，我愿意嫁给青蛙先生做老婆。呱呱呱呱我们多快活。”第二篇：大班音乐活动《小青蛙找老婆》大班音乐活动：小青蛙找老婆设计意图：想让幼儿喜欢参加艺术活动，音乐是表现情绪、情感的最好方式，让他们大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材最重要，音乐是表现情绪、情感的最好方式。我选了歌曲《小青蛙找老婆》，这首歌曲旋律优美、内容诙谐幽默，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣的小故事。内容的浅显生动和音乐不同角色的表现，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语言，运用情景观看和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，体验歌唱活动带来的乐趣，以及激发幼儿爱护小动物的情感。活动目标：1、熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容，学唱歌曲。2、积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。活动重点：能积极地用肢体语言、表情等方式大胆地表现歌曲，以体验歌唱活动带来的乐趣。活动难点：能根据歌曲的内容变化做出相应的动作及表情，积极参加音乐游戏的表演并与同伴合作进行表演。活动准备：1、幼儿以半圆形方式围坐活动室。2、乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰。3、图谱活动过程：师：今天老师给小朋友请来了一位小客人，你们想不想见它呀？师：它是一只青蛙先生，小朋友们好！师：青蛙先生呀觉得一个人生活好孤单啊！小朋友你们愿意帮助它吗？那么你们想想看有什么好办法，让它不再孤单呢？（可以和身边的好朋友轻声的讨论讨论）师：恩~有可能的找个好朋友就不孤单了！还有没有什么其它的办法了呢！除了找好朋友！师：老师来告诉小朋友，今天呀！青蛙先生它说它想找个老婆！嘿嘿！青蛙先生想找什么啊？师：所以呀！它决定去池塘边找一个老婆，小朋友们跟它一起去找吧！（青蛙先生不喜欢吵闹的小朋友）师：我们看看，青蛙先生找到了谁？（出示乌龟的图片）师：小青蛙看见乌龟会怎么说？猜猜看!乌龟又会说什么呢？我们一起来听一听童谣里面是怎么说的！小耳朵竖起来认真听！我要请小