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中段数学教研组计划

第一篇：中段数学教研组计划中段数学教研组计划一、指导思想以教育生态观为统领，努力实现“高位均衡，轻负高质”，全力打造“优质教育项目”，把“让每一个学生都能在不同水平上得到发展”作为追求的目标，开展行之有效的教研活动，全面提升教师的教学水平与综合素质，努力构建一支“理念新，功底实，教法活”的沃态教师队伍，培养出“发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才，为实现学校教学教育质量的全面提升服务。二．主要工作：（一）发挥教研职能，加强教师文化建设1、开展数学教师读书会，每个数学老师阅读1—2本数学学术专刊，利用教研活动时间，在组内进行交流。2、利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。3、善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。（二）深入课堂研究、提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室做好在课题引领下，以教育质量为抓手，深入课堂开展主题教学研究活动。1．以轻负高质为目标，全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期重点落实备课“深”和作业“精”。2．继续组织好组内的教研课互相学习活动。以数学思想（如数形结合思想、转化思想）为切口，通过老师的课堂研究积淀一些素材，每位数学老师依托一点研究的研究方向确定教学内容，每学期至少上一节教学研究课。3．开展形式多样的数学活动，注重培养学生的学习兴趣。组织形式多样的学生数学活动，注重孩子学习数学的过程性评价，及时了解孩子学习数学的情况，对知识和数学能力进行有效地指导，反思自己的教学，及时进行查漏补缺。三．工作安排：二月份1、开学初，召开教研组会议，制定教学计划、教研计划等，安排好本学期的教学进度。2、组织组内教师进行一次教材疏通，进一步熟悉教材，做到心中有数。3、组织教师进行第一单元和第二单元教学课时的讨论并备好课。三月份1、相互交流教学心得，向有经验的老师请教教学技巧，解决疑难问题。2、组织组内教师公开课的听课评课活动。3、组织教师进行第三单元到第五单元的备课研讨。四月份1、讨论指定期中教学及复习计划。2、进行期中测试，对上半学期所学知识做到全面了解，并进行质量分析。3、再次进行教材疏通，组织教师进行第六单元到第八单元的备课研讨，讨论下半学期的教学计划等。五月份1、进行一次数学小竞赛活动。三年级进行24点游戏比赛，四年级进行计算闯关活动。2、组织组内教师公开课的听课评课活动。3、组织教师进行第九单元的备课研讨活动。六月份1、制定学期末的复习计划2、复习课教研活动，研讨数学教学中存在的问题。3、认真开展复习工作，以全新的姿态迎接期末考试。（1）错题会诊：把本学期每个单元的单元卷及平时练习中的错题进行集中分析，制成错题复习卷，帮助学生高效复习；（2）考点分析：集中组内每位教师的智慧，分析历年测试的重点和难点，进行相应的配套复习，帮助学生提高复习成效。第二篇：中段数学教研组工作总结中段数学教研组工作总结（2011第二学期）本学期，我研组在校领导的支持下，教导处的直接领导下，经过各级专家的指导，教研组成员充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。所谓“秋之耕耘，春之收获”，在收获的季节，我谨对本学期的工作进行总结和回顾，以此总结经验，为以后的教学提供一些参考的价值。一、制订计划——为教研活动画出理想轨迹本学期初，我教研组按照学校的要求，结合小学数学学科教学实际，制订了一个可行性与科学性都较强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，为每一位教师都提出了本学期教研的具体要求，并以此为目标。在计划中，我教研组根据学校要求规定数学教研活动时间，使教研组活动制度化，为以后的教研活动画出一条理想的行动轨迹。二、积极参加理论学习——充足我们的“电”开学之初，我们教研组组织学习课改理念和本学期教材教法要点，经过学习，我们对本册教材内容、教学目标、编写意图、教学建议和评价建议都有了深层次的理解，为我们今后教学提供了参考。我们先后又参加了各种学习；受益匪浅。全学期组织老师学习《数学课程标准》和各种有关学习资料。正是这样大面积、多方位的理论学习，使我们的知识面大为开阔，理念和