中班音乐欣赏教案：《拨弦》.docx

中班音乐欣赏教案：《拨弦》

第一篇：中班音乐欣赏教案：《拨弦》活动目标：1、在教师的帮助下，学习把握音乐活泼跳跃的性质和特殊的乐句结构。2、学习用独立思考、观察的方法来寻找音乐进行和教师活动之间的规律。3、享受游戏的快乐，体验有克制的按规则游戏。活动准备：录音机磁带老狼头饰布袋偶各一个图形谱一张活动过程：一、以故事引入活动主题：（附后）今天老师准备请小朋友欣赏一段音乐，在欣赏之前先给你们讲个故事。故事的名字叫做《聪明孩子和笨老狼》。（讲述故事）故事里的孩子可真聪明，小朋友们想不想也当一个聪明的孩子呢？（想）想当这个聪明的孩子之前，我们先要学会一个新本领。谁学会了这个新本领，呆会儿我们玩《聪明孩子和笨老狼》的游戏的时候，他就可以当一个最聪明的孩子。二、幼儿欣赏音乐1、幼儿连续欣赏两遍音乐，同时观看教师用指偶演示，重音处“大灰狼”做明显回头看的动作，帮助幼儿初步了解音乐的结构和情趣。2、提问：老狼都在音乐怎么样的时候回头？每次回头中间隔的时间是不是都一样长？3、幼儿第三遍欣赏音乐，教师请幼儿伸出自己的食指与教师共同跟音乐做动作，注意重音处用明显的眼神和身体动作预先提示幼儿在重音处击掌，让幼儿再次感受和熟悉音乐。4、教师出示图谱，让幼儿跟着图谱自己欣赏乐曲两遍，并用手部动作表示乐曲的特殊结构，教师可用轻微的提示动作。四、教师戴上大灰狼的头饰，与幼儿玩“走与停”的游戏。好了，现在小朋友们都学会新本领了，我们可以开始跟着老狼去闯黑森林了。李老师先当笨老狼，在前面拍手的音乐时我要回头，你们就要站着一动都不能动。谁要是动了，就会被老狼发现，他就走不出黑森林了。1、第一遍游戏教师在做回头的动作之前先做一个明显的停止动作，重点让幼儿寻找“大灰狼”回头的信号。2、第二遍游戏教师重复游戏规则——跟在笨老狼后面不能发出声音。3、第三遍游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。4、最后可以请一幼儿当老狼玩一次游戏。五、分享游戏的感受结束语：我们中班都是勇敢的孩子，相信你们学会了老师今天教的新本领，就可以勇敢地、安全地跟着老狼走出黑森林！附故事：从前，有一座黑森林。那里面很黑很黑，路也很难走，进去的人很容易迷路。但是，在这黑森林里面住着一只老狼。因为他整天都呆在黑森林里，呆了好多好多年，所以呀，对那里面的路非常熟悉，就是闭着眼睛它也能在黑森林里走进走出。因为这样，住在黑森林两边的孩子们就想出了一个很好的办法，那就是想走出黑森林就跟在老狼的后面，让老狼把他们带进和带出黑森林。可是有的小朋友会问：“跟在老狼后面，就不怕被他吃掉吗？”啊哈，这可不要担心，因为老狼的眼睛很不好，只要你跟在他后面，不发出一点声音，而且他回头看时你站着不要动，他就根本发现不了你。第二篇：幼儿园中班音乐教案：拨弦活动目标：1、欣赏及熟悉乐曲结构，体验乐曲轻快、诙谐的风格。2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同，通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律，并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣，瓜游戏的想像情节。3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止，在用嗓音发生重音时不喊叫，进行时不挤在一起，能与他人瓮中捉鳖适当的距离。活动准备：1、供幼儿使用的图形谱，小提琴演奏的图片。2、录音机、《拨弦》、《梦幻曲》磁带。3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器。4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个。活动过程：一、教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事。二、播放《拨弦》音乐，出示图形乐谱，幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演，重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作。问幼儿：大灰狼在什么时候回头看？你能听出音乐中的重音吗？你能看出图画中重音地方吗？三、再播放音乐一遍，请幼儿看教师指挥，在重音处拍手。（其它地方用双手食指轻轻点动），幼儿再跟老师做一遍。四、请一名小朋友做指挥，大家再练习一次。五、向幼儿介绍乐曲的名称叫《拨弦》，它是用“小提琴”演奏的。1、出示小提琴图片或实物。师：小提琴有两种演奏方法，一种是用琴弓拉奏，另一种是用手指拨奏。2、问：这首“拨弦”是用什么方法演奏的？（拨奏）出示弹拨乐器，请幼儿跟着音乐，看着图画，进行演奏，注意演奏出音乐中的重音。问：拨弦听起来感觉怎么样？（很跳跃，很快乐）。3、播放《梦幻风》音乐让幼儿欣赏一遍。问：3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的？（拉奏）3.2听起来感觉怎么样？（很连贯，很优美）六、幼儿跟随教师一起做游戏。1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次。2、教师担任大灰狼，全体幼儿担任聪明孩子，大灰狼转头时幼儿不能动。3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏。4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音，如狗叫声，放枪声等。第三篇：大班音乐欣赏活动《拨弦》说课稿大班音乐欣赏活动《拨弦》说课稿一、说教材设计意图：音乐欣赏是一种审美活动，是向幼儿进行音