中职哲学与人生教案 第一课.docx

中职哲学与人生教案第一课

第一篇：中职哲学与人生教案第一课第一课客观实际与人生选择执教人：株洲市工业学校曹学平教学目标：1、认知：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。2、情感态度：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的对待人生。3、运用：运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，正确进行人生选择。教学重点：1、一切从实际出发的观点和方法。2、正确选择适合自己发展的人生道路。教学难点：1、物质世界的统一性和多样性。2、人生发展的现实性与可能性。教学方法：讨论法、案例分析法。教学手段：多媒体课件教学。课时安排：4个课时。教学过程：（一）、导入新课：正确选择人生道路，远比一些跑得快的人生重要。如何理解选择呢？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命注入新的活力和激情。选择的重要性选择是人生发展的第一推动力。法国哲学家萨特有一句极富哲理的话：“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。”大师告诉人们：人生处处有选择。只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。学生讨论分析教材p2，“小赵开服装店失望却从事农机维修成功,这是为什么？”启发学生懂得“人生必须要经由选择”的道理，思考选择的依据是什么。由此，导入本课的主要学习内容——“客观实际”。（二）、讲授新课：一、坚持一切从实际出发1、让学生阅读并分析事例例1：p3东汉时期的大医学家给人治病的故事。问题：为什么的头痛病却要用不同的治疗方法？例2：p4“存奶请客”。问题：何因反而挤不出奶？2、着重把握四个知识点客观实际一切从实际出发实事求是客观规律3、难点问题提示物质和意识；唯物主义和唯心主义）；主观符合客观（主观见之于客观）；客观规律。4、得出结论：在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首要的条件（或前提和基础）是什么？1、要坚持一切从实际出发；（基本要求）2、要做到主观符合客观；3、要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。二、客观实际是人生选择的前提和基础1、让学生讨论分析相关事例。例1、p5写作失败书法却成功，说明了什么道理？例2、一位先哲询问古罗马的两面门神：“请问尊神，你为什么一个脑袋却长着两副面孔？“为的是一面察看过去，记取历史的教训；一面展望未来，给人们以美好的憧憬。”“可是，您为什么不注视最有意义的现在呢？”“现在？”门神哑然了。“要知道，过去是现在的逝去，明天是今天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌，对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？”“呜呜„„”门神听到此，忍不住抽泣起来。原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马的城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它。这一故事中要求我们明白什么道理？2、引导分析，得出结论。正确进行人生选择，走好人生路，同样要从客观实际出发（人生实际）；人生的实际是多方面的，既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际（主客观条件）；人生不同阶段有不同的实际（p6孔子言）。三、人生选择的多样性和可能性（该内容以自学为主，教师通过以下事例引导学生认识世界物质统一性原理）近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的，即使是孪生兄弟，也有差异。有一位作家说过：“世上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理的，世界上的事物和现象，形形色色、千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这个问题概括起来，就是世界上的事物和现象居然千差万别，但又具有物质统一性（即：世界物质统一性）。物质世界的统一性与多样性的意义所在：为人生选择提供了多种可能性；提示了人生发展的现实性与可能性，如：p9“残奥冠军侯斌”；总结出总有一条适合你的人生路；总有一条适合个人的人生路。四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路(该内容由学生自学)（三）、板书安排：一、坚持一切从实际出发1、客观实际的含义？举例说明2、一切从实际出发的含义？3、一切从实际出发的要求？要做到主观符客观；要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。二、客观实际是人生选择的前提和基础1、正确进行人