丹心铸师魂doc.docx

丹心铸师魂doc

第一篇：丹心铸师魂doc育人先育己丹心铸师魂濮阳县郎中乡第二中学冷巧玲2009.10.22【内容简介】：所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。学高为师，民族振兴的希望在教育，教育的振兴在教师。教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师不仅承担着传道授业解惑的责任，还担负着民族振兴，国家兴盛的重任。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”育人者必先育人，“为人师表”大概就是这个意思。那么，作为一名基层教师而言，应该如何自身师德师风建设呢？我个人觉得，教师不仅需要转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要具备良好的职业道德，成为学生增长知识和思想进步的“双师”型导师，而且还要躬行于细，从日常教育教学实践过程中的点滴小事做起，严以律己，宽以待人，一片丹心铸师魂。【关键词】：学高为师身正为范为人师表教育主体言传身教师品师智师能师表师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养，作为一名义务教育阶段的农村教师，我心里始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，自己的教育教学始终为学生服务，一刻不敢懈怠。为此，在这里我打算从以下四个方面来谈谈我对师德师风建设的理解和建议：首先，明确教育目的，以学生为本。在给学生上课的时候，我通常不是问“大家听明白了吗？”而是问“同学们，我讲清楚了吗？”以此严格要求自己，努力做到“四清”，即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，坚决不留尾巴。为了彻底杜绝后患，我还在班里设了“问题反馈薄”，就悬挂在黑板的一边。学生谁还有疑难问题，等我不在学校时或不好意思文的情况下，可以把问题写在“问题反馈不”上，我会及时查看，及时予以解答。此外，在教育教学实践过程中，当我遇到不和谐的教育问题或不配合的学生时，我会先做自我反省，检视自己的讲解是否太乏味?自己的教育态度是否过激？自己的教学方法是否缺少互动?自己的教学技能是否需要革新了？然后以换位思考的思考方法，站在学生的立场上把问题理性化、人性化的处理好。也因此，我和我学生的师生关系一直很融洽。其次，了解学生的心灵。教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。再次，言传不如身教。李岚清曾指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。”我会在日常工作中严格要求自己，处处力求为人师表。在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。第四，敬业精神。具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。最后，一片丹心铸师魂。“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥