二上第一单元词语和二类词专题.docx

二上第一单元词语和二类词专题

第一篇：二上第一单元词语和二类词专题二上第一单元生词：不宜、景色宜人、果实、老实、实话实说、金色、华丽、中华、春华秋实、谷子、高层、山谷、五谷、金秋、黄金、尽量、尽情、波浪、取之不尽、层次、丰收、台灯、丰足、壮美、壮丽、电灯、波动、风浪、写字、美丽、字句、劳苦、劳动、尽心尽力、作业、作品、所作所为、尤其、地区、区分、区别、风和日丽、功劳、其中、其实、其次、豆苗、巨浪、巨石、巨人、它们、安心、知识、见识、平安、安全、土块、方块、站立、经常、如果、已经、已知、由来已久、甲虫、洼地、于是、车站、站立、站台、甲方、经过、首先、首要、首都、枫叶、枝条、笔记、记号、纪念、刘海、认识、好像、金秋时节、作家、作为、做作业、记住、记者、甲鱼、华灯、苹果、四海为家、金光闪闪二类词：染色、爽快、凉爽、直爽、翠绿、翠竹、壮观、雄壮、稻谷、登山、登高、层叠、楼层、表层、图画、灯笼、高粱、燃烧、勤劳、神仙、光盘、山峰、胳膊、当然、脖子、著名、形状、蒲公英、降落伞、苍耳、炸开、蹦跳、观察、啪的一声、菊花、残阳、君主、橙汁、橘子、径直、斜阳、旅游团、立交桥、要求、平凡、顺利、龙灯、一支歌、奇形怪状、多音字：都：dū首都、天都峰；dōu都是为：wèi因为；wéi四海为家、成为、作为二上第一单元生词：不宜、景色宜人、果实、老实、实话实说、金色、华丽、中华、春华秋实、谷子、高层、山谷、五谷、金秋、黄金、尽量、尽情、波浪、取之不尽、层次、丰收、台灯、丰足、壮美、壮丽、电灯、波动、风浪、写字、美丽、字句、劳苦、劳动、尽心尽力、作业、作品、所作所为、尤其、地区、区分、区别、风和日丽、功劳、其中、其实、其次、豆苗、巨浪、巨石、巨人、它们、安心、知识、见识、平安、安全、土块、方块、站立、经常、如果、已经、已知、由来已久、甲虫、洼地、于是、车站、站立、站台、甲方、经过、首先、首要、首都、枫叶、枝条、笔记、记号、纪念、刘海、认识、好像、金秋时节、作家、作为、做作业、记住、记者、甲鱼、华灯、苹果、四海为家、金光闪闪二类词：染色、爽快、凉爽、直爽、翠绿、翠竹、壮观、雄壮、稻谷、登山、登高、层叠、楼层、表层、图画、灯笼、高粱、燃烧、勤劳、神仙、光盘、山峰、胳膊、当然、脖子、著名、形状、蒲公英、降落伞、苍耳、炸开、蹦跳、观察、啪的一声、菊花、残阳、君主、橙汁、橘子、径直、斜阳、旅游团、立交桥、要求、平凡、顺利、龙灯、一支歌、奇形怪状、多音字：都：dū首都、天都峰；dōu都是为：wèi因为；wéi四海为家、成为、作为第二篇：二上第一单元语文教案识字一知识、能力教学目标：1.会认12个生字。会写10个字。2.正确、流利地朗读课文。3.有收集词语的兴趣。思想教育要点：培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点：识字写字，感悟文意。教学难点：识字写字，感悟文意。教法选择：自学、讨论、合作交流教、学具准备：生字卡片、挂图教学过程设计：第一课时一、谈话引入：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！（教师富有感情地渲染，将学生带入美妙的秋天世界，激发学生了解秋天的热情，乐于参与。）二、演示：播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。三、对话平台（一）、自读。1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。3、利用生字卡片，小组内自主认读。（二）、指名读1、教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。2、分组练读，引导学生正确读词。3、多种形式汇报读。4、交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。（三）、朗读。1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。2、多媒体演示秋天的画面，配上《秋日的私语》的钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。3、小组练读，点评。4、汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。（四）、写字1、出示“宜、实、色、华、谷”生字，引导学生认读。2、观察生字在田字格中的位置。3、教师范写，学生点评。注意指导各部件的占格位置。4、学生临写。同伴互相点评。第二课时一、导入（复习读课本的词语，引入新课。）诵读1、出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、开火车读，要求读得正确、流利。3、比读。看谁读得有感情、有韵律。4、互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。5、全班齐读。二、练习出示“我会读”中的词语。1、分小组轮读。2、找朋友游戏：出示“我会读”中的生字。小朋友，生字在这里很孤单，咱们给它找找好朋友吧！3、再读。采用多种方式读。三、写字1、出示“金、尽、层、丰、壮”生字，引导学生认读。2、观察“我会写”中生字在田字格中的位置。根据规律分析字形，记住字形。3、说说难写的字和容易写错的字。4、教师范写，学生评说。