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信息技术研修体会

第一篇：信息技术研修体会应用信息技术，提高课堂效率——应用信息技术的研修体会蓟县别山小学杨春雨近来，我参加了蓟县小学教师信息技术应用能力提升专项培训。通过网上研修学习，我进一步了解到随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场翻天覆地的变革。结合我个人的语文教学实践，我深刻的体会到信息技术应用于语文教学，可以促使教师转变教育观念，改进教学方法，提高课堂效率。一、信息技术为教师提供了丰富的教学资源，弥补了教师自身知识的不足。随着知识经济时代的到来，信息技术对语文教学的影响越来越大。但是如此庞大的信息知识，对一名教师来说，要想掌握全、掌握牢那是绝对办不到的，只有通过网络来弥补教师自身知识的不足。特别是我县教学资源库的建成，为教师提供了教学设计、原文朗读、教学课件、课后习题、相关资料等等非常全面的资源。教师在备课时只要轻点鼠标，就能获取自己需要的文字、图片、声音甚至视频资源。教师可以有选择的把这些资源融入到自己的教学设计当中。这样既省时省力，又非常全面。提高了教师的备课效率，为上好课提供了保障。二、发挥现代教育技术的优势，创设情境，激发学生学习兴趣。“兴趣”是学生最好的老师，是一种渴求知识，探索事物的心理倾向。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转化主动学习，甚至达到乐此不疲，废寝忘食的地步。因此，教师在教学中应根据学生的心理特征发挥现代教育技术的优势，创设情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。如在教学人教版六年级下册《詹天佑》一课时，为使学生领悟教学内容，感悟詹天佑的创新发明，我为学生播放了制作的动画片，看着生动形象的“中间凿进法”、“两端凿进法”和“人字形路线”的动画，学生很快进入了一个学习状态，孩子们兴趣盎然，课堂气氛活跃。在教学中发挥现代教育技术的优势，以图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容，可以使学生在轻松、愉快的氛围中充分激发学习语文的兴趣，更好、更快、更深地把握教学中的重点、难点，为今后的学习打下坚实的基础。三、发挥网络教学优势，提供丰富的阅读材料，促使学生自主阅读。网络教学就可以提供丰富的适合儿童阅读的材料。为学生自主学习，提供了有利的条件。网络教学根据学生的兴趣、习惯、方法等因素，多方创设激励学生主动地参与学习活动的网络教学环境，还提供了丰富的网络阅读资源，网页图文并茂，有声有色，适合儿童年龄特点，极大地激发了学生的阅读兴趣。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终身受用。如执教《桂林山水》一课时，为了让学生能走进桂林，了解桂林，教学之前，我教会学生收集资料的方法，让学生从电脑“网页”上收集有关“桂林”的资料和图片，并在课堂上充分利用了这些图片和资料，学生被桂林美丽的风景深深地吸引住了。此时我又趁热打铁，提供了桂林的旅游资源网站，学生在旅游网中自由选择，阅读了桂林的传说，桂林的概况，桂林的风味小吃，并欣赏了桂林的风光图片。这些丰富的阅读内容促进了学生的阅读习惯的养成。可见，在课堂上利用网络广泛阅读，自由地汲取知识。不仅逐渐提高了学生的阅读能力，还能逐步培养学生自主阅读的良好习惯。网络教学中，教材起着引领的作用。教师带领学生先学习课文内容，鼓励学生多疑、多问、多读、多想，以求自得。在自得的基础上，学生通过多读类似范文内容的文章，启发思考，形成量的积累，而达到自悟，可见，网络教学是学生读中感，学中悟的过程。网络教学维持了学生阅读的兴趣，养成了学生良好的阅读习惯，促使学生达到自读自悟的最佳境界。四、网上教学有利于培养学生主动探究和合作学习的学习能力。“学生是语文学习的主人”。学生在课堂不再是被动地接受知识，而是积极、主动地获取知识。如在教学《只有一个地球》一课时，我引导学生探究，你还知道哪些有关地球的知识？于是，学生充满好奇的上网查询，通过网上阅读，他们纷纷发言。这样的教学培养了学生利用现代信息技术主动获取所需知识的能力，并促使学生形成了自主探究的学习意识。将信息技术引入语文课堂，对于创设情境，激发学生学习兴趣，促使学生自主阅读，培养学生主动探究和合作学习的学习能力，都起到了重要的作用。在信息技术的辅助下，课堂效率得到了提升。应用信息技术，提高课堂效率——应用信息技术的研修体会单位：蓟县别山小学姓名：杨春雨学科：语文第二篇：信息技术研修的总结体会信息技术研修的总结体会通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的