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信息技术教案

第一篇：信息技术教案８、金箍棒，变变变授时班级一、教学目标（一）、知识与技能1.学会缩放动画的制作方法。2.掌握图形元件的制作方法。3.熟练掌握图形导入、添加背景、增加图层、图形缩放、创建动画动作的方法。（二）、过程与方法学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，自主探索完成相关内容。（三）、情感态度价值观培养学生协作与交流的意识与能力。二、教学重点和难点掌握制作缩放动画的制作方法。三、教学准备计算机、动画“金箍棒，变变变”、图片“金箍棒”“孙悟空”四、课时安排一课时五、教学设计导案学案二次备课一、知识点回顾提问：制作平移动画有哪些主要步骤？小结：开始帧确定开始位置，结束帧确定结束位置。学生回答二、师生互动，激情导入动画片《西游记》大家都喜欢看吧，片中的美猴王孙悟空机智勇敢，神通广大，尤其是手中的金箍棒说变就变，魔力无穷。今天我们就来做一个“金箍棒，变变变”板书《8金箍棒，变变变》三、体验探究，获取新知（一）看一看出示动画《金箍棒，变变变》观看动画，再次体验金箍棒变化的魔力。想一想：在本动画中，金箍棒是怎样变化的？小结：金箍棒以孙悟空的手掌为中心，向两端延伸，由短逐渐变长。这是一种缩放动画。出示学习目标（二）创建元件，制作背景层出示学案一提出要求：自学课本32、33页“跟我来”部分的2、3、4完成学案一学生完成学案一教师巡视辅导请两个学生到教师机上操作教师演示操作讲解：每个元件都有一个变形中心点，这是元件发生变化的一个关键点，默认情况下都在元件的中心位置，与十字标志重合。如果需要，可以将变形中心点移到元件的其他位置，也可以放在元件之外，远离元件本身。但元件的中心十字标志是不能移动的，中心处在元件的什么位置是在新地确定的。本课元件金箍棒的变形中心点在默认中心位置。（三）添加新图层，金箍棒变出来出示学案二提出要求：自学课本33、34、35页“跟我来”部分的5、6、7、8、9完成学案二。学生完成学案二教师巡视辅导分别请两个学生到教师机上操作，边操作边说出步骤。教师演示讲解：在缩放金箍棒时，为了操作上的方便，可以先按住Shift键，然后再拖动拐角进行缩放。学生观察学生说一说（由小变大）学生齐读目标：（二）学案一1.创建元件，导入“金箍棒”Ａ．单击“”→“”；打开“创建新元件”对话框，选择“”类别，进入“创建新元件”工作界面。B.单击“”→“”→“”，找到金箍棒后插入到画板中。C.单击“场景1”返回到场景工作界面。2.制作背景层A.导入图片“图层１”的第１关键帧，单击“”→“”→“”，在“导入”对话框中，找到“孙悟空”，单击“打开”按钮。B.设置动画帧数在“图层1”上，第40帧，右击，在快捷菜单中选择“”。（三）学案二1.添加新图层在“图层1”上，快捷菜单中选择“”。用来放置金箍棒。2.打开元件库单击“”→“”，打开元件库，准备调用金箍棒。3.放置金箍棒并缩小A.图层2的第1帧，用鼠标从元件库中的预览窗金箍棒到画布上，并放在孙悟空的手掌中。B.利用，把金箍棒缩小一点。4.放大金箍棒图层2的第40帧，右击，利用任意变形工具，拖动拐角放大金箍棒。5.形成动画在图层2，除40帧之外的任意一帧，右击。播放动画并保存。四、学生复习，巩固知识试着利用任意变形工具的旋转功能，让你的金箍棒转起来。学生动手试着制作动画。板书设计：8、金箍棒，变变变来缩放动画（由小变大）开始帧（元件缩小）——结束帧（元件放大）——“创建补间动画”7、热气球升起来授时班级一、教学目标（一）、知识与技能1.认识元件，并会创建元件。2.使学生进一步了解图层、帧、关键帧等常用概念。3.掌握制作平移动画的方法。（二）、过程与方法1.培养学生的策划能力、整理信息的能力、综合运用所学知识的能力。2.培养学生自主学习、合作学习的能力。（三）、情感态度价值观1.培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯。2.激发学生的创作热情，培养学生创作能力。二、教学重点和难点掌握制作平移动画的方法。三、教学准备计算机、动画“热气球飞起来”、图片“草原风光”“气球”四、课时安排一课时五、教学设计导案学案二次备课一、知识点回顾提问：如何插入图层？插入帧？插入关键帧？学生回答二、师生互动，激情导入走出冰天雪地的世界，来到了一望无际的草原，这里不仅有草地、绿树，还有大象、长颈鹿，更有趣的是可以乘坐热气球，在蓝天白云下飞行。丁丁想乘坐热气球，升上天空饱览美丽的草原风光。板书《7热气球升起来》三、体验探究，获取新知（一）看一看出示动画《热气球飞起来》这是热气球飘飞的一个场面，观察热气球飘飞的整个过程。想一想：在这个动画中，热气球在做怎样的运动？小结：热气球飘飞实际上是热气球从一个地方平移到另一个地方，这是一种平移动画，是Flash中最简单的一种动画。出示学习目标（二）认识元件自己阅读课本28页知识岛，