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八年级上人文与社会教学计划

第一篇：八年级上人文与社会教学计划2016--2017八年级上人文与社会教学计划刘龙随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好人文与社会知识。人文社会课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人文与社会课，特拟定如下计划；一、教材分析《人文与社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，以优化教学效果。与学校的班队活动及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、教学目标：本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人文与社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人文与社会。通过教学，懂得许多做人的道理，初步了解我省的自然资源，人情风貌。并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、具体措施：1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教师认真研读课标，学习新课改。3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。第二篇：黑龙江人文与社会八年级上教案第一课时特殊的地理课一、教学目标、知识与技能①了解土地资源的概念，明确我省主要土地资源类型及特点②了解我省对土地资源利用的现状及其在社会经济发展中的重要作用。③培养学生通过观察分析扇形图形成正确认识分析事物的能力、过程与方法让学生通过参与、讨论、交流、分享合作的快乐。、情感态度与价值观让学生了解我省土地资源的丰富性、多样性和优越性激发学生热爱家乡、关心家乡、关注社会。二、教法方法讲授法，图文整合法，交流合作法，比较法，运用多媒体课件、。三、教学过程、新课导入:播放《美丽的草原我的家》、新课学习（1）学生阅读信息库，给出土地资源的概念。（2）利用多媒体给出我省地形面积比重图（3）问：我省的土地面积平方千米是新加坡国土面积的倍，居全国位。学生了解了我省土地资源概况之后。（4）问我省有哪些土地资源类型？学生阅读教材回答问题。（5）我省耕地所占比重较大，那么它有哪些优点呢？学生阅读信息库小组交流，分组回答。（6）我省更让我们自豪之处是三大黑土带之一。耕地是我省的优势资源它的特点是：①分布相对连片集中②土地肥沃。具有较大的生产潜力。③地势平坦，适于大面积机械化生产经营。(7)土地是人类赖以生存的根本，得天独厚的土地资源为我省经济发展奠定了坚实的基础，下面请同学们阅读教材6——7页思考我省人民是如何利用土地资源进行生产和生活的。从而了解我省地处世界著名的三大黑土带之一。多种多样的土地资源在我省的经济发展中起着重要作用①、湿地的作用（扎龙自然保护区）②、草原作用（安达—“奶牛之乡”）③、农垦集团的作用（九三、分局某农场）④、森林的作用（伊春—红松故乡）分组讨论、交流、推荐扎龙自然保护区黑龙江农垦集团奶牛之乡——安达红松故乡——伊春(8)结束语：湿地的利用为我们提供了水、调节了气候，美化了环境，控制了污染，黑龙江农垦集团给我们的生活提供了粮食保障，创造了巨大的经济价值，我省拥有全国面积最大的天然林为国家提供了大量的商品木材，林副产品，我省“红星”商标被评为中国驰名商标，所有这些让我们对富饶的家乡更热爱了，我们更自豪了，让我们行动起来吧，为我们美丽富饶的家乡做出贡献吧！板书设计特殊的地理课、土地资源耕地、林地、林地、牧草地、园地、其他农用地、、土地资源的利用类型交通用地、水利设施用地、居民点及工矿用地、未利用土地、其他用地。、利用土地资源重要作用第二课时展览会上的收获一、教学目标：1、知识与技能知道我省的农为结构特点、主要农作物的种类及分布。了解我省作为农业大省在全国的地位、作用及未来发展方向。认识北大仓形成的自然条件，了解昔日北大荒创业的历史，感受几代黑龙江人对北大荒所作的贡献。认识农业产业化、农村城镇化、农民知识化对人们生活的影响。2、过程与方法培养学生学会分析