八年级下册综合性学习复习教案.docx

八年级下册综合性学习复习教案

第一篇：八年级下册综合性学习复习教案八年级下册“综合性学习”复习教案教者：张其海总体目标分析：八下教材中的“综合性学习”分“三大三小”，共六次。教材编排依次为：第一单元《献给母亲的歌》；第二单元《寻觅春天的踪迹》；第三单元《科海泛舟》；第四单元《到民间采风去》；第五单元《古诗苑漫步》；第六单元《背起行囊走四方》。第一单元《献给母亲的歌》活动设计：（一）道不尽的母爱1、每位学生利用网络、书籍等资源，搜集一到两则歌咏母爱的信息，内容包括：①描写母爱的诗歌﹑小说﹑散文等文学作品；②新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；③描写动物世界母子之情的作品；④展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品；⑤与母亲有关的格言﹑俗语。2、然后将你找到的内容整理到综合实践活动记录本上，并为它们写上简明的文字说明：你为什么选择它？这一内容何处打动了你的心？它让你联想到了什么？„„3、学生在课堂上进行这方面资料搜集展示的同时要求他们能朗读自己写下的文字说明，并对两方面都予以点评。（二）照片背后的母亲1、找出母亲往日的照片，然后通过采访的形式让母亲说一说照片背后的故事。2、根据采访日记整理你的采访过程，尤其是其中的采访记录，要求：第一、以问答的对话式描写来记录；第二、注意母亲和你的语言描写要符合各自的身份、知识水平、阅历经验和当时采访的环境；第三、这是对采访内容的整理，注意详略安排和内容取舍。采访记录表要包括的项目：采访主题、、被采访人、采访人、采访时间、采访地点、采访记录。（三）母爱、我、一件事、一种感悟1、回忆发生在母亲和我之间的一件印象深刻的事情，然后再简短地说说你对这件事的想法。（事情可以是你和母亲的一次分歧，要求简单说明分歧产生的原因、具体述说分歧双方的表现、简单说说分歧最终的结果，还有你对分歧的看法，比如现在和以前的想法有什么不同；也可以是母亲某一举动对你的影响，具体说说母亲是通过何种方式对你产生影响的，比如语言、行动等，这件事给你今后带来了怎样的触动等）2、将这件事和你的想法写到综合实践活动记录本上，或者列一个简单的提纲，准备在课堂上进行口头表达。（四）报得三春晖1、为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么？以后打算怎么做？请你为母亲献上一份子女之爱。2、以“妈妈，我想对您说”为开头，写一段话表达自己的心声。（五）写作练习以“母爱”为话题写作一篇文章。温馨提示：①文章可以这样进行组织安排：以“道不尽的母爱”中找到的信息和文字说明作为文章的开头，以“照片背后的母亲”和“母爱、我、一件事、一种感悟”中的事例作为文章的主题部分，注意通过语言、行动的描写和详略的安排来写人物，以“报得三春晖”中“妈妈，我想对您说”为开头写的话作为文章的结尾，来完成一篇记人的文章。当然这不是简单的叠加过程，需要同学们重新再创作。②根据提示1中的内容，可以写作日记、书信等不同的文章格式。第二单元《寻觅春天的踪迹》活动设计：（一）春天的足迹1、通过网络、书籍或请教他人等方式了解有关“二十四节气”的相关内容，比如：“二十四节气”的起源、时间、特征等。2、在校园里、社区中或家庭内，选择一两种动物或植物进行观察，以“自然日志”的形式记录下它们在春天的变化。活动方式：小组合作活动准备：选择好观察目标，了解“自然日志”的写法。成果展示：以小组为单位进行展示，在记录方式上可以是文字与图片（比如照片）相结合的形式。3、请科学老师对学生的“自然日志”进行评价。（二）春天的赞歌1、在课堂上开展“一句话形容春天——一段话描写春天——一篇文章抒写春天”的写作练习。2、将同学们优秀的习作整理编排出一期黑板报。（三）诗情画意的春天1、教师先组织学生欣赏一些“诗配画”和“画配诗”的作品，然后讲述一些有关的故事，给予学生以这方面的知识和启发。2、学生利用网络、书籍等资源查找有关“诗配画”和“画配诗”的作品，进一步了解这种形式的创作。关于这方面的资源现在网络上很丰富，学生可以找到许多很优秀的作品。3、展示并解说自己小组或个人课外制作的“诗配画”和“画配诗”的作品。4、由全班同学根据“诗画配合是否恰当，画作诗作选择是否富有意境和情趣，作品是否有创造性和想象力”等要求投票选出“我们最喜欢的作品”。第三单元《科海泛舟》活动设计：（一）说一说：1、收集有关科学的名人名言（不少于5条）2、讲述科学家的故事。3、讲述“我第一次迷上科学”的经历。4、科学技术影响了我们一家人（讲述一个故事）（二）做一做：1、查阅资料，为最新科技成果写一篇说明性文字；2、做一个手工作品，并且介绍它的制作过程。（三）评一评：1、查阅、了解科学技术的“正面功能”和“负面效应”。2、小组讨论，在对科学技术作出全面、辨证的认识3、全班交流，可以是各组总结陈述，也可以是小组之间进行激烈的辩论。（四）写一写：写一则科学小品