八年级英语教学工作总结【整理版】.docx

八年级英语教学工作总结

第一篇：八年级英语教学工作总结八年级英语教学工作总结在过去一学年的英语教学中,有得有失.英语学科是一门基础性学科,又是一种非常重要的语言交际工具,随着本学期工作的结束,我感触颇多,为了进一步搞好下学期的教育教学工作,取得更好的教学效果,特把本学期的教学工作总结如下:一，学情分析我所教八年级(7,15)班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严重,学生知识能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行.2自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语.更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪.尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微.因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题.3从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯.无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳.课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导.4学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务.二,今后措施首先,我加强业务素质与修养.当今科技迅猛发展,英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器,我们每位任课教师都应不断充实自己,完善自己,用新思想,新观点武装自己不仅通过学习,自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲,新教材,循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,与其他老教师交流经验,取别人之长,补自己之短.其次,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.再者,要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.最后,按时按质完成教学任务,作业全批全改,坚持每单元测试,亲自批改,及时纠正作业或试卷中的错误.具体教学措施如下:一,注重听说读写能力的培养根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展.二,注重差生的转化在教学中借助分组方式,提倡优生带动差生,互相团结协作,形成良好的学习环境,使每一位学生都能往上跳一跳.三,指导学法在学习知识的过程中,提示学生用科学的学习方法.课前预习,上课认真听讲记好笔记,课后能主动复习,驾御遗忘规律,形成一定的记忆方法并注重知识的联系,比较,使其具备一定的思维辨别能力.四,继续提高学习兴趣通过学习英文歌曲,猜英文谜语,做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”。第二篇：八年级英语教学工作总结八年级英语教学工作总结八年级（6）班张志不知不觉，本学期的教学工作已经结束。在教学工作中我深知自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的