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八年级思想品德第三单元试卷讲评课教案

第一篇：八年级思想品德第三单元试卷讲评课教案八年级思想品德第三单元试卷讲评课教案备课日期：上课日期：课题：八年级第三单元试卷讲评课型;试卷讲评课课时：一课时教学内容一、试卷评价；本次考试由教研员命题、教师自己阅卷。1、难度本次考试难度相对比较大，部分内容涉及广，没有注重学生的基础的考查，本次考试，学生成绩没有大的代表性，没有准确的反映教师的教学和学生的学习。总体来说，试题偏难，考查过于集中，试题的区分度小，学生成绩分布未按正态曲线。2、覆盖面：作为八年级的单元考试，试题应该做到以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。从大知识点来看，覆盖比较全面，但不均匀。二、答题分析1、总体分析：⑴选择题答题情况比上次好些，答对率有所提高。⑵非选择题解答不够理想，缺乏自主分析思考、问题、综合运用知识解决问题的能力。2、存在问题从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，有的表现为在答题卷上乱写乱画，把试卷当草稿纸等。B、错别字较多，造成不应有的丢分。C、审题不清，未按要求答题。D、答题不够规范，语言不规范，用词不恰当，没有用学科术语回答，代之而用非书面语言；在简述、论述题中，不够条理，思路不清晰。3、成绩分析项目八（6）班人数59总分3546平均分60.1最低分34最高分86及格人数42及格率71%优秀率28%年级名次1班内成绩分布也不平衡，中等学生难区分，过度集中，梯度过于明显。三、教与学存在问题1、学生学习：从成绩和评卷来看，学生基础相对较差，不重视思想品德学科的学习，习题做的较少，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，缺少自我学习的能力，学习的主动性较差。部分学生存在明显的偏科现象。2、教师教学重视了教学，对学生学习管理相对比较薄弱。在今后的教学中应加强学习管理，增加检查、督促的力度，提高学生对知识的巩固程度。但因为任教班级过多，作业、练习检查的力度是较难实现的。3、其它问题根据同学们答卷情况的分析，感到同学们在学习过程中还存在以下几方面的问题：⑴学生将学到的知识运用于生活实际的能力较差，反映出学生上课参与活动较少。⑵部分学生学习目的不明确，缺乏学习自觉性和进取精神，没有应有的紧迫感、压力感。⑶多数学生忽视学习方法的归纳总结。四、补偿教学：1、更改试卷中的所有错误，并对出错的知识点进行强化巩固。2、对前一段时期的习题进行全面检查，督促学生学习。附：试卷2011-2012学年第一学期古泉中学思想品德第三单元测试卷第二篇：八年级上册历史单元试卷讲评课教案八年级上册历史单元试卷讲评课教案一、教学目标：1、分析学生对知识的掌握情况，便于查漏补缺。2、矫正试卷中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。3、培养学生运用知识分析解决问题的能力。二、讲评方法：学生自主改错、教师讲解、师生共同讨论。三、讲评重点：出现错误较多部分。四、讲评过程：1、教师对试卷进行总评：①本次测试学生的得分情况。②试题特点是注重基础知识的考查，题型分选择题和非选择题两部分，题目难度适中。2、学生自主改错：学生对试卷中出现的错误自行改错，可以看课本，不会的向小组内其他同学请教，仍然不会的在试卷上作出标记。3、各小组长统计本组的疑难问题并交给老师。4、教师针对问题较多的题目进行讲解，分析错误原因。5、以后应注意的问题：（1）关键是平时养成认认真真的学习态度。（2）认真审题。以后要注意认真阅读每一个题目，选择题要看清题干，材料分析题要反复阅读，弄清题意，看清要求。（3）学会比较问题的异同。（4）平时多进行对历史材料的分析，提高分析问题解决问题的能力。（5）注意书写。以后要加强易混易错字的书写练习，注意书写工整。五、学生针对自己的答卷进行修改、查漏补缺并进行巩固。六、进一步从答卷中归纳出自己的失分原因及以后的注意事项。第三篇：八年级历史第三单元考试卷讲评课教案八年级历史第三单元考试卷讲评课教案青云一中【学习目标】1、通过学生自查，分析自己错题的原因，明确上课专心听讲，答题时认真细心及平时做好全面复习的重要性。2、通过讨论错题答案和教师的简单讲评，使学生总体掌握并巩固该单元各项知识内容和各种答题技巧。3、拓展学生的单元知识内容并促使部分差生巩固本单元的基础知识及薄弱环节。矫正试卷中存在的错误，进一步巩固检查过的知识。培养学生运用知识分析解决问题的能力。【重点难点】帮助学生分析问题，掌握良好的学习方法。【学习方法】1、对比法，归纳法2、以小组为单位，合作探究没有解决的问题。3、整理学案，记忆重点问题【课型】讲评课【课时】一课时【教具】学案多媒体课件【教学准备】统计好全班的平均分，优分率，及格率，部分题目的得分率和学生易错的各种答案，并分析学生各题得分高低的可能原因。【学习过程】一、