公共建筑设计原理试题名词解释部分.docx

公共建筑设计原理试题名词解释部分

第一篇：公共建筑设计原理试题名词解释部分一、名词解释（4x5=20分）1、产权界限、红线：道路红线：规划的城市道路(含居住区级道路)用地的边界线。用地红线：各类建筑工程项目用地的使用权属范围的边界线。2高层建筑：10层及10层以上的居住建筑，（包括首层设置商业服务网点的住宅）或建筑高度超过24m（不包含单层主体建筑超过24m的体育馆、会堂、剧院等）的公共建筑。3、建筑层高：建筑物各层之间以楼、地面面层(完成面)计算的垂直距离，屋顶层由该层楼面面层(完成面)至平屋面的结构面层或至坡顶的结构面层与外墙外皮延长线的交点计算的垂直距离。4，容积率：在一定范围内，建筑面积总和与用地面积的比值。5，建筑密度：在一定范围内，建筑物的基底面积总和与占用地面积的比例(％)。1.实际空间：现实的、以成就的、比较严格的，关系、定位都比较严格，限定了人的行为，一旦成就后，想改变很不容易，因此，设计一定要严密2.心理空间：想象的、虚拟的、比较模糊的，根据以往的生活阅历去预期或衡量一个实际空间3.诱导界面：实际空间有一定的形体，通过诱发使用者的联想和经验暗示使用者空间的特征。联想：首先要给人以方位感，让人知道自己的位置外部环境和内部环境之间要有联系经验：与一般人的认知经验要符合明确怎么诱导人，尽量减少并联的选择4.有效面积系数：第二篇：公共建筑设计原理教案公共建筑设计原理实验教案实习名称：公共建筑设计原理执笔人：苏晓成修（制）订日期：2013.03济南大学资源与环境学院导言结合当今社会和教育事业飞速发展的形势，为了满足资源环境与城乡规划管理专业本科生需求，公共建筑设计原理对公共建筑设计的总体环境布局、功能关系特性、建筑造型艺术、技术经济问题、空间等进行综合分析。另外，公共建筑设计原理除增加一些新的实例外，并编制了光盘随书发行，以利于资源环境与城乡规划管理专业阅读与赏析。在实例选编中依然保留图文并茂：有利于形象教学，简介评析；有利于加深理解，色彩生动；有利于观赏兴趣等编辑方针，最终试图达到能够帮助资源环境与城乡规划管理的学生明晰公共建筑设计的创作思路，掌握公共建筑设计的基本知识、技巧和方法。此外，在实例选项中还编排了其他形式的建筑插图，借以增强对具体建筑性格及深度的理解。公共建筑设计原理为资源环境与城乡规划管理专业本科生的基础课，并公共建筑设计当中原理性知识的全面介绍。课程内容包括公共建筑的环境设计、总体布局、空间组合、造型艺术、技术经济以及常见的公共建筑设计等多个方面，使学生了解公共建筑设计的一般特点，掌握关于公共建筑的基本原理及设计方法，并最终具有独立处理功能、技术与空间之间的关系，提高建筑设计能力。本教案是为济南大学资源与环境学院城乡规划与设计方向（2010级）的本科生编写。重在训练该专业学生的独立处理功能、技术与空间之间的关系，提高建筑设计能力。使学生能够熟练运用建筑设计初步的基本知识和表现技法，围绕建筑设计主线，进行空间创作和方案推敲。学生应该按照理论教学与实践设计相结合、建筑设计与人类生存环境相结合、空间创造与工程技术相结合几个方面的设置课程和教学内容，贯穿始终，相互渗透，在反复训练中实现从专业技能到思维理念的逐步升华。本教案由苏晓成老师编写，城市管理系主任刘展宏老师与实验中心主任王晓军老师审定。由于编者水平有限，请各位老师与同学批评指正。编者2012.03公共建筑设计原理实验教案——DesignPractice：PrinciplesofPublicArchitectureDesign01目的意义公共建筑设计原理为城市规划专业的一门专业基础课，是主要研究不同类型的公共建筑的特点、设计要求和设计方法的工程技术型课程。通过本课程的教学，使学生在已有房屋建筑知识的基础上，进一步加强对常见公共建筑的设计要求的了解，提高学生公共建筑的设计能力，并为毕业设计和为学习后续课程奠定必要的基础。02公共建筑设计原理培养教学要求与计划（一）、教学基本培养规格学生必须具备建筑设计师的职业道德和社会责任，具有一定人文科学素养、社会交往能力及外语综合能力。具有实事求是的科学态度以及艰苦奋斗、务实创新的精神，初步建立科学的世界观和为人民服务的人生观；学生学完公共建筑设计原理后，应达到下列要求：1、了解公共建筑的一般设计步骤及重点。掌握常见的公共建筑的功能特点及空间组成；2、了解其流线组织及室内外空间组合的一般原则，进一步提高中小型公共建筑的设计能力。（二）、实践性环节的内容和要求为了巩固所学的理论及设计方法，培养学生的分析、设计、表达等能力，在教学过程中，应安排学生完成一定量的作业。作业内容应结合学生情况与教学进度进行安排，主要包括：1、调查作业：要求运用所学知识对已建成使用的公共建筑进行调研，分析其建筑功能、空间组成、交通流