六年级下册科学期末试卷卷面分析.docx

六年级下册科学期末试卷卷面分析

第一篇：六年级下册科学期末试卷卷面分析2010—2011学年第二学期六年级下册科学期末试卷卷面分析今年教了一个学期的科学，我很努力地教学生，并且注重对学生动手能力、实验能力的培养。科学试卷简单、灵活、考查的知识面广，比较注重对学生动手和理解能力的培养。下面我分析一下试题和学生的答题情况：第一题是填空题，都是本册的重点内容。讲课的时候重点讲过，又让学生背过填过不只一次的题目。部分同学出现了不同程度的错误。都是我平时太相信学生的能力和自觉性了，没有一个一个过手。第二题是判断题，也是常识性知识。不过有几个题和课本上的叙述方法不同，是变了个角度叙述的，不过大部分同学掌握的比较全面，失分率较低。第三题是选择题，也是本册要求重点掌握的内容。平时也都讲过练过，可是依旧有10人不能全对。原因和第一题是一样的。第四题是问答题，是考查学生动手实践能力的。部分学生回答的比较全面，但有少数学生由于归纳概括能力较弱，答案比较凌乱，以后在教学中要注意时时帮学生总结。下学期要把几个不自觉的学生挑出来，认真指导。本学期我对学生了解不够，下学期一定吸取教训，改变现在的状况。第二篇：科学六年级期末试卷分析2012-2013第二学期六年级科学试卷分析齐明杰一、试题总体评价：2012——2013年第二学期小学期末测试综合试卷涵盖了思品与社会、科学两个学科，卷面总分是100分，每科各占50分。本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，试卷从基础知识、科学知识的应用等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作以分析：二、学生答题情况：试卷分为六种题型：填空题、判断题、选择题、简答、应用、简述，符合六年级学生的特点。本次考试的学生有305名，本次考试总分是13829分，平均分为45.34，及格率为100%，优秀率为89.51%，标准差为4.74。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。纵观这份试题，难易较适中，可以看出，试卷不光要考查学生的死知识，更注重对学生的实践方面的知识进行考查，这些题的导向作用是很重要的，更加注重培养学生观察事物的能力。从学生的答题情况来看，学生对身边的事物没有留心的观察。在以后的教学中，应多注重实验教学中的实验操作能力和生活中的观察能力以及语言表达能力。第一题填空题：目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，此题学生掌握的比较好，填空题共有7道小题，1、是世界近代史上最伟大的生物学家之一，2、被称为现代遗传学之父，6火箭升空利用了原理。这些小题有失分现象存在。错误原因是学生对该知识可掌握混淆，象1、2小题有的和杂交水稻之父混了，有的和上学期学细菌的发现者的知识发生了混淆，记忆方法有误，导致失分。第二题判断题：目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，此题学生几乎没有失分情况发生，原因是学生对知识点掌握较为扎实。第三题选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，此题学生答得较好，没有失分的现象发生，看出学生平时对知识的掌握较牢，能够分析清楚后在答题。第四题简答题，简答题目的是要求学生将相关的知识点穿成线，学生答得不太好，有一些学生出现失分情况。主要失分在简答的第二小题。仙人掌为什么能在干旱的沙漠中生长？学生不能根据仙人掌的特点进行答题，所以失分。第五题应用题：要求学生用自己的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握与语言表述能力，学生掌握的较好，失分的现象较少，主要失分在第一小题，写出二句关于生物变异的谚语，有小部分学生和生物的遗传谚语混了，其它学生掌握较好。第六题简述题：谈谈你所熟悉的一种不可再生能源，说说作用和面对的问题，说一说自己的看法和建议，学生在这道题上有失分的，主要的不可再生能源有煤、石油、天然气等，有的学生答是的水，答应该怎样节约用水，这就看出学生没有进一步理解不可再生能源有那此。三、存在问题及成因：针对本次答题情况，不难发现，有部分学生对知识的掌握不好，有的学生在平时背的很好，到考试的时候就不会答卷，有的会出现记忆混淆，这就说明这样的学生平时只会死记硬背，不能把题活学活用，在平时生活中也不会去积累，所以才会使自己到考试的时候手忙脚乱。教师在平常的教学过程中对知识的挖掘深度不足，对学生的指导也很不到位。应该让学生在平时的生活中也学会积累知识，在以后的教学中，要精确把握教材意图，提高课堂效率；同时引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、探究，真正把知识学活、学透。让学生真正学有所得。学有所用，只有这样才能使科学课走进孩子的生活，起到启迪孩子的学习知识与实际生活衔接的作用。四、建议