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六年级科学试卷分析

第一篇：六年级科学试卷分析六年级科学试卷分析卢龙县卢龙镇中心学校2012—2013学年第一学期期末纵观这份试题，我们感觉试题出的难易适中，注重了学生的日常生活实践，考察了学生实践经验的积累。从试卷分析中我们可以看出，试卷不光考查学生的死知识也注意对学生的生活实践方面的知识进行考察，这些题的导向作用是很重要的，他会引导科学教学有应试教育逐步转向素质教育。整套题出的新颖别致，具有想象力，即锻炼了学生的思维又考察了学生的能力。现将试卷及答题情况等具体分析如下：一、试题整体情况分析本套试卷用多种形式和方法涵盖了教材中的大部分问题。试卷分为六种题型：基础知识填空、判断题、选择题、实验探究题、连线题、实践题。题型符合小学生的认知特点。试卷将本学期学的知识点分别穿插在这些题型中，检测的内容全面、到位。二、答题整体情况分析从整体上看，多数学生基础知识部分答得较好，失分较少。回答问题缺乏完整，科学实验部分分析能力和分析判断能力有待提高，是今后的教学目标和重点。第一题填空。主要考察学生的基础知识。对于中上等生来说没有太大的问题，但差生错误较多，说明差生掌握的不够牢固，学习缺乏主动性。第二题判断题。难度不大，得分比较高，有80%以上学生全对。由此可见，学生的分析判断能力还是可以的，错误的原因是学生马虎、不认真审题造成的。第三题选择题。题出得很好，但得满分的较少，每道题都有出错的，主要问题是对相关部分知识掌握不牢固，灵活应变能力有待加强，以后教师应加强这方面的练习。第四题连线题。考察能源的四个时代，答得都可以，错误极少，说明学生对这方面知识掌握得很牢固。第五题实验探究题。第1题，错误较多的是实验类型，第2题是看到的现象。表达不准确，应多加练习。第六题实践题，共有三道题。第1题考察学生对植物光合作用的认识，答全对的较少；第2题绘画月相，也较难。说明学生掌握较差。第3题，考查能量转化过程，正确率较高，完成得较好。三、考后反思仔细分析试卷，我觉得主要存在以下问题：1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题的能力。2、学生不善于利用已有的科学知识解决问题，灵活应变能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把科学知识教得太死，要多给学生思考的余地。3、学生的学习严重缺乏生活经验，忽视了知识的来源，不能在生活实际中关注身边的一些事和现象。四、改进的措施1、加强学生的学习态度，抓好差生工作，培养学生自主学习的好习惯。2、开展好课外拓展教学活动，让学生到大自然中去探究学习。3、加强知识与生活的联系，争取做到以课内知识来解决生活问题，以生活问题来促进课内学习。第二篇：六年级科学试卷分析六年级科学试卷分析张世刚一、试题情况分析本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、连线、看图、简答和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容，题型较为全面、范围广泛，同时侧重双基。本套试题考试，共分为六大题。第一题判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题1分，共15分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题2分，共30分；第三题，连线，目的在于考察学生对相关知识点运用的掌握情况，每个1分,共9分；第四题，看图作答，对实验操作应用的掌握情况，共两道题，分值为15分；第五题，轻松解答，考擦学生对系统知识的掌握情况，共五道小题，分值为21分第六题，实验题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为10分。二、基本情况本年级一个班，共52个人参加考试，及格率达100%，优秀率55.77%，最高分84.6分。三、具体情况分析：(1)判断题本题学生得分率不高，失分较多的是第5、10小题，说明学生对相关知识的掌握非常的不牢固，似是而非，不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中的现象。(2)选择题本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第2、3、5、7、小题。第2、3、5小题是简单机械中轮轴和杠杆知识题，错题原因是对知识的理解运用上没有把握好。第7小题是电磁铁磁力大小运用上的问题，失分中体现学生掌握知识还是不牢固。不知如何分析，实验能力和分析能力上还要加强。失分原因：知识方面掌握不扎实，其次就是分析能力有待加强。(3)连线本题学生的得分率较高，分值一般在9分左右。出现偏差较多的是第2小题能量转换上，说明失分现象就是没有掌握好能量转换的知识点，对定义没有理解透。（4）看图作答第一小题中失分最多的就是定滑轮和动滑轮没有认清楚，导致失分；第二小题，不开花植物举例答错了。这两道题失分原因都是对知识的掌握不牢固，导致应用上出现错误。（5）轻松解答本题总共五个小题，第3、4小题学生失分较多，3题没有分析透彻，只是答出了球形或拱形的特点，4小题对电动机工作原理知识没有记牢致使失分。反