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关于理清文章顺序

第一篇：关于理清文章顺序本次语文学科业务考试中，在第一题出现了关于理清文章顺序的问题。理清文章顺序，似乎是个久违的话题，好像从新课改以来就淡化了对这个方面的训练，虽然我在上课过程中一直没有放弃这方面的训练。阅读一篇文章，要能领会文章主旨，品味文章的内涵。理清文章顺序即是阅读文章的一把金钥匙。那么如何理清文章的顺序？文章的表达顺序一般有时间、空间和逻辑等三种。分析文章的结构，必须先通览全文，把握文章安排表达的顺序，再分析文章各段之间的区别和联系，把联系紧密、意识接近的段划在一起，以构成一个段落层次，进而弄清各段落层次间的内在联系。此外，还要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语，找到它们，有助于层次的划分和结构分析。文章结构层次是多种多样的，分层文章的结构层次应当注意不同文体在结构上的不同特点，以及同一文体在结构上的变化，采用恰当的方法，做到准确、快捷。一、记叙文的结构，可按以下方法分析：（1）根据时间先后顺序分；（2）按地点的转换分；（3）按事物发展的过程或思想感情的变化划分；（4）按材料性质分类划分；（5）按“总分总”的结构特点划分。二、说明文的结构，可按以下方法分析：（1）按时间顺序分（包括程序顺序分）；（2）按空间顺序划分；（3）按逻辑顺序划分。三、议论文的结构，可按“提出问题—分析问题—解决问题”的基本格式去划分：（1）“并列”式、“总—分”式、“分—总”式、“总—分—总”式；（2）逐层深入，层层递进式。第二篇：学会理清文章顺序教案)教学主题：理清文章顺序的技巧教学重难点：技巧的具体运用教学过程：1.导入作者写一篇文章总是按照一定的顺序进行叙述的，先写什么，后写什么，再写什么，都是经过精心安排的。我们阅读一篇文章，理清文章的顺序，可以更好地理解内容，体会作者表达的情感。教师生动的语言，一下子就把学生带进课堂，活跃了学生的思维和课堂气氛，调动了学生的参与积极性，激发了学生的参与热情，这在写作之前具有导向作用，在写作活动过程中也容易使学生产生积极地、愉快的情感体验。2.呈现一：要求（1）从整体到局部读阅读一篇文章先要从头到尾认真读几遍，从整体上了解文章叙述的主要内容。然后再一段一段地读，把握每段所写的意思是什么。从整体到局部认真地读书，为理清文章顺序做好准备。（2）要找到叙述的线索理解文章主要内容以后，还要开动脑筋，从文章中找到叙述的线索。要想一想，文章开头写的是什么，故事是以什么为主线展开叙述的。把握住事情的起因，经过和结尾，也就找到了叙述的线索，从而理清了叙述的顺序。二：理清顺序的方法文章的叙述方法是多种多样的，三年级的小学生要学习并掌握以下三种基本的方法。（1）按照事情发展顺序叙事的文章，常常按照事情的发展顺序来安排材料。阅读这样的文章，要弄清文章写了一件什么样的事，这件事是怎么发生的，又是怎样发展的，事情的结果又是怎样的，从中可以理清文章的叙述顺序。请你阅读下面的文章：在公共汽车上一天晚上,寒风刺骨，雪花纷飞。我看完电影乘公共汽车回家。车上的乘客不多，有几个座位还空着。可是一位解放军叔叔却站在车窗旁，一动也不动，似乎没有看到车上的空座位。我感到很纳闷,这位解放军叔叔真有意思，车上有座位他不坐，偏偏要站在窗户边，又冷又累，这是为什么呢？“解放军同志，请您坐到这个座位上来，站在窗户边太冷了。“那边传来了销售员阿姨热情的声音。“没什么，站在这挺好。“解放军叔叔笑了笑说。然后他又把身子往车窗户贴了贴。这使我更纳闷了我怀着好奇的心情走到车窗旁，仔细一看，噢，原来是车窗的玻璃破了。解放军叔叔为了不让乘客爱动，用自己的身体挡住窗外刮进来的寒风。这篇文章写的是在寒冷的冬天，一位解放军叔叔在公共汽车上，为了不让乘客挨冻，用自己的身体挡住外面刮进来的寒风的故事。作者按照事情发展的顺序，先写事情发展的顺序，警车上有空座位，解放军叔叔不坐，偏偏要站在窗户边。接着写事情的经过，讲售票员阿姨请解放军坐下，可是他不坐，又把身体往车窗上贴了贴。最后写事情的结果，将原来这床玻璃破了，为了不让乘客挨冻，他用自己的审题当着窗外刮进来的寒风。按照事情发展顺序阅读文章，可以帮助我们理清文章叙述的顺序，弄清楚事情的来龙去脉，对提高我们的阅读能力，是大有帮助的。（2）按照时间先后理清顺序有些文章是按照时间先后的顺序写的。阅读这样的文章，要抓住表示时间的词语，要按照时间的先后顺序划分段落，理清叙述顺序。请阅读下面的文章种小树春天的早晨，明媚的阳光洒满了校园，几只活泼的小鸟在枝头上喳喳喳地唱起了《春之歌》。我们三2班的同学来到操场边，要把小树苗栽种在操场的四周。随着李老师一声令下，同学们热火朝天地干起来。王强同学抡起小锄头，刨起了树坑。李芳同学扛起一棵小树苗一路小跑来到树坑旁。我赶忙接过树苗，大声说：“现在咱们可以把小树放到坑里了。