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冀教版五年级英语Lesson20教学反思

第一篇：冀教版五年级英语Lesson20教学反思五年级Lesson20:Atthepostoffice教学反思在教学设计上，我创设了情景.激发学生的学习兴趣和学习热情,让学生在愉快的氛围中去学习新知识。在呈现单词时，我以旧引新，通过复习上节课的相关单词来呈现新知；注重培养他们运用新知识的能力和语言交际能力。对重点单词讲解详细，如send,从send开始变sending，详细讲解句子复数该怎么变化怎么用。这也是我本节课讲解最大的亮点之处。并按实物图片教单词，来降低知识难度。听力是英语教学中一个比较重要的环节，它能够使学生全神贯注，注意力集中起来。事实上，在课堂教学过程中，学生们也已经做到了这一点。在整节课的流动行程中，我主要是运用任务型教学，完成一个又一个任务来帮助学生学会知识，完成本节课的教学目标和任务。并且这些任务之间是存在着一定的关系的，它们由易到难，以递进方式上升，符合小学生的学习特点和学习规律。在教学中，要体现真实性和实践性相结合的原则。从学生已经掌握的本单元的知识入手结合旧知识来创设去邮局购买邮票信封的场景。教师设计的活动真实有效，.贴近学生实际生活，让学生感到亲切而自然。本节课的不足之处在于，在单词教学的过程中花了很长时间，导致后面的教学任务有些紧，时间不足，特别是最后，让学生自己去表演运用的部分时间过少，有两个小组没有机会表演。第二篇：冀教版八年级英语上册lesson20《NoStopping》教学反思（模版）冀教版八年级英语上册lesson20《NoStopping》教学反思本节课是一节阅读课，主要讨论文章的主人公Jenny和Brain通常上学的方式及上学途中经过哪些地方他们最喜欢的地方又是哪些，他们是否在上学途中在他们喜欢的地方停留等一系列问题开展的一节阅读课。重点突出上学途中不能停留否则就会耽误上学这一价值观。本节课我是先向几名同学提问问他们经常怎样上学。他们的上学路线及喜欢的地方，并问他们是否可以在上学途中停留来导入新课的。就个人认为导课很顺利，也很成功。但不足之处就是本节课有两个环节设计的不够到位。一，在导入新课后，就应借机为什么不能在上学途中停留让学生说出原因后刚好和课后练习题第三题联系起来训练一下Because引导的原因状语从句.这样教学环节才流畅。二，本文学习结束后再将导课时提的问题将人称换成Jenny和Brain来复习一下Jenny和Brain他们经常怎样上学。他们的上学路线及喜欢的地方，他们是否在上学途中在他们喜欢的地方停留。这样才更能体现本节课的主题和教学环境的完整性。第三篇：五年级英语上册Unit3Lesson20教案冀教版冀教版五年级英语上册教案Lesson20:HowFarIsBeijing?一、教学目标：认知目标：1.使学生争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：hundred,thousand,about.2.使学生能口头练习回答句型：Howfaris____?能力目标：1.使学生能复习所学过的数词并练习写说、新授的数词单词。2.获得英语数词表达的语言技巧能力。二、教学重难点：1.使学生争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：hundred,thousand,about.2.使学生能口头练习回答句型：Howfaris____?三、教学技术：语言座、与本课相关的单词卡及一张大的世界地图。四、教学过程：Ⅰ.ClassOpening.1.Greetings.2.OldSaying:每节一句谚语小故事。3.DutyReport:让学生上讲台做值日报告。Ⅱ.MainActivitiesforTeachingandLearning.1.Numbers.1.1Revision:与学生一起复习所学过的一百内的数字单词并提醒学生注意数字单词的规律。1.2Demonstrate:向学生介绍本课的新单词,并板书黑板。1.3Drills:让全班学生一起看黑板朗读、拼读本课新单词,然后随便写出一些数字让学生练习说。1.4PracticeinPairs:让学生同桌之间相互练习说100到1000的数字。1.5PlayaGame：Saynumbers.让上到讲台来的学生抽取卡片带其他学生读。2.HowfarisBeijing?2.1Induction:用提问学生：Howtallareyou?Howtallis___?来引出新的句型:Howfaris___?It’sabout___.板书黑板并让学生明白其中意思。2.2Drills:让学生大声朗读数遍，在黑板上写下几个城市的名称，结合句型练习。2.3MoreDrills:用地点单词卡片来练习本课的新句型。2.4ListentotheTape:让学生打开课本，听录音跟读，然后解释一些重要的句子意思。2.5DotheExc