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分享的快乐教学设计

第一篇：分享的快乐教学设计分享的快乐教学设计授课教师：大塘镇里中小学刘廷美教学目标：（一）知识与技能：1.能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见；2.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”；3.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。（二）情感、态度与价值观1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2.实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。3.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。（三）过程与方法：1.体验参与合作和分享的过程。2.尝试用不同的方法进行探究活动。教学重点、难点、关键：1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。3.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。4.了解人与人之间的相互依存关系，简单了解当今人类社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神.教学过程：1、播放音乐师问：听了音乐，看了画面，你的心情怎样呢？生答对，音乐带给我们美感，画面带个我们动感，这样的音乐配上这样的画面，让我们感到快乐，快乐不光感受到，还可以用来分享。今天我们就去感受分享的快乐。（板书课题）2、师出示自己课前准备的一件自己觉得心爱的东西。问：同学们，你们看看老师的这件宝贝怎么样？（生答）师：课前老师要求同学们自愿带一种或几种自己喜欢的东西，学们都带来了吗？请把它拿出来，放在自己的桌子上好吗？（学生各自拿出自己的物品）哇！看到这么多好看、好玩的东西同学们有些迫不及待了吧，现在物品的小主人就把你带来的东西介绍给小组的同学，并说说你为什么喜欢它？（指明说说）师：你们别人夸奖你的的东西时，你有什么感受啊？是怎样的心情？（生答：）师：所以说啊！在刚才的活动中我们都分享了彼此的赞美。卡片出示“赞美”同学们，我们在生活中总会遇到种种的困难，请看画面，并说说发生了什么事情？如果你是这位同学，你会怎么做呢？（生答）这个时候，水啊，显得很珍贵，那你为什么还要把水给他呢？（生答）如果就渴逢甘露的同时，此刻的心情怎样？（生答）指名说说：在自己有困难的时候，有人主动帮助了你，你会怎样？（生答如：会和他交朋友，会成为好朋友等）我们中国有个词语：“舍得”人们常说：“舍得舍得，有舍才有得”那么，今天失去的是几口水，得到的是什么呢？（友谊）你说值不值？指名学生演示别人给自己水喝的场景（生活动）大家给他们鼓掌。同学们,在他刚才喝水的过程中,有一个问题，你们发现了吗？你发现了什么问题？喝水的行为上。对他观察得很仔细。当我们使用别人东西的时候，应该要讲究什么？那么他正确的应该怎么来做？谁来演示一下？我们应该怎样使用别人的水杯？（指名演示）在喝水的过程中和在一些生活中，我们必须讲究礼节，礼貌。希望同学们一定要注意。请同学们回忆一下，在你的生活当中，你还遇见那些内似的困难？（生讨论，说出一下互相帮助的事情。指名回答）在我们生活中，就是这些看是简单微不足道的小事，也总在我们身边温暖着我们，鼓舞着我们，激励着我们，那么分享他人拥有的同时，怀揣感恩，分享就是你我之间的帮助，分享就是你我之间的关爱。（板书：关爱）我们生活中，除了这些，还有很多可以分享的东西。今天，老师给大家带来一些东西，希望也和大家分享一下3、一起享用橘子师：在刚才的活动中，我从每个小组中找出一位表现最好的同学，老师要发给他们一个礼物——橘子。（师用装橘子的器具将友谊装进去）问：这里面装着什么？在我们生活中有很多这样可以分享的事情，请同学们讨论一下。指名说说。如：书相互看等。自己只有一本书，实际却看了两本，这叫资源共享。但这时，老师要提醒你们，在借书的时候，要注意些什么？（生答：如不要在书上乱涂乱画或有借有还等）游戏活动：传递美食（播放音乐）交代游戏规则：这是两袋美食，左右各一袋，音乐响起时，开始传递，美食传到谁，谁就是美食的主人。传到哪了？喔这位同学得到这个美食，老师想问你，你高兴吗？你得到这个美食，你应该怎么处理呢？（生答：如大家一起分享）学生分享美食。问：这个同学，刚才他把美食分给你，你的心情怎样？（高兴）也就是说，他得到一份意外的收获，你也有份，所以说，分享给我们无尽的财富和收获。与他人分享快乐，我们觉得跟快乐，与他人分享拥有，我们会更富有。所以说，分享在你我之间，分享是你我之间拥有。（板书：拥有）同学们，还想体验更多的快乐吗？请同学们现在就开始用老师发给的材料拼一个你想象中最漂亮的图案。现在动手吧。分别展示学生的贴画。6、总结学生贴画问：同学们，在刚才的活动中，你有什么感受？（如：快乐、开心、高兴等）团结能做出好的作品。师：看来，在刚才的活动中，你们都感到快乐，你想、我想，他想，咱们一起想，一起做，在参与