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初中、小学学生爱好和心理特点总结（推荐）

第一篇：初中、小学学生爱好和心理特点总结（推荐）1.初三学生喜好男生：网络游戏——飞车炫舞穿越联盟、飞车炫舞穿越联盟，星际争霸、帝国时代、仙剑、魔兽。高端前卫的电子产品、音乐、绘画、Cosplay、魔术、冷笑话、篮球、乒乓球、羽毛球、足球、摄影、小说，书籍。女生：跳舞毯，社交软件微信、QQ、陌陌、米聊、易信等，明星娱乐八卦、时尚，绘画，钢琴，音乐，舞蹈，小说，书籍。篮球网络游戏——摩尔庄园、QQ堂、QQ宠物、qq空间的农场，抢车位、卡丁车，劲舞团，QQ飞车，QQ炫舞等。单机游戏——大富翁、连连看、大鱼吃小鱼、蒙特祖玛的宝藏、海底世界、浪漫庄园、美眉梦工厂。特点：思维能力空前提高经常提出各种问题，不轻易接受成人的观点，爱争论，特别希望独立地解决问题，但往往会以偏概全，比较偏激。理想压力空前增大想进重点的欲望陡然提升，其他同学能进重点我也想进重点。理想热情大打折扣几次考试不理想就自暴自弃，一点点小小的打击就萎靡不振，丢掉早先的理想。异性交往有所分化无性别友谊更加牢固而且专一，但个别同学开始思慕起某个特定的异性，进入“早恋”状态。自私叛逆日益强烈易怒、暴躁、不听话、和家长有对立情绪，甚至自残。厌学情绪继续激化这样的孩子学习成绩和学习心理都有问题，不听讲、不愿意写，只要不谈学习就是好孩子。自我管理两极分化有些孩子已能把握自己，有的孩子则完全不能自我管理。造成这些现象的根本原因：学生个人对升学的期望值与本身实际的学习能力之间存在着不同的距离。2.初二学生喜好喜欢上网聊天，小说，漫画，美术，科普常识、上网，玩手机，课外阅读，动物世界，单机游戏和网络游戏，音乐，舞蹈。特点：自我中心典型表现：任性、思考问题总是从自己出发。产生的原因：家长的溺爱、袒护与包办。依赖典型表现：缺乏自信心与独立感。产生的原因：①父母过分照顾。②父母过分专制。叛逆叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。孩子独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。懒散典型表现：做事拖沓，生活目标模糊，行动松松垮垮，作业经常不完成或者应付，对自我毫无严格要求，没有一点进取心、责任感和挑战意识，失去了青少年应有的朝气和活力。产生的原因：包办一切使孩子产生依赖性，放任宠爱使孩子缺乏责任感，缺乏锻炼使孩子滋生出惰性，师长不良的示范引导使孩子养成了懒散。成绩出现分化与初一年级相比，初二年级的各学科无疑增加了广度和深度。差的孩子，原先在小学和初一还比较稳定的学习成绩，现在开始动荡分化。随着他们平等意识的增强，他们产生了强烈的自尊心和受他人尊重的需要，但由于学习成绩的逐渐落伍与分化，学生内心深处渴望被尊重的情感与不平等的待遇产生冲突。结果是一些情感意志比较脆弱的学生，放弃继续努力学习的念头、产生厌学情绪。有的甚至产生逆反心理，开始逃课、逃学。3.初一学生喜好卡通、动漫、美术，书法，单机小游戏，音乐，明星，舞蹈特点：学习遭受挫折导致畏难情绪进入初中，课程增加，书变厚了，作业量大。各科都有较高要求。新鲜感很快就会被课业负担代替，显得眼花缭乱，甚而手忙脚乱。一扫往日无忧无虑的快乐，多了几份郁闷和焦虑。在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。不善处理人际关系导致行为障碍现在的孩子大都是独生子女，如果家境较好而且父母又比较娇惯，或自认为长得好看，或家长跟老师的关系比较密切，这样的孩子往往有很强烈的优越感。凡是都以我为中心。但班级是一个集体，唯我独尊必然要遭受挫折，主要是来自同学的不买账和老师的批评。如果不能正确对待，可能形成孤芳自赏，远离集体，甚至会激化矛盾，打架闹事，可见学会与同学相处十分重要。叛逆心理导致放纵情绪小学阶段，教师和家长都保持着相当的权威，而进入中学，由于学生的独立性增强，都会有较多的民主。比如自己支配更多的钱和时间，能部分参与大人的而有些学生有时会错误地理解这种民主，会渐渐滋生叛逆心理。从而放松对自己的要求，在出勤、清洁、课堂纪律、作业、预习、复习等环节出现漏洞。1.六年级喜好：画画、舞蹈、单机小游戏、唱歌、轮滑、书法、手工、羽毛球、乒乓球、游泳、跳绳、踢毽子、象棋、五子棋、读百科全书以及一些简单的名著、卡通漫画。特点：感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到