动漫艺术设计分析说课稿.docx

动漫艺术设计分析说课稿

第一篇：动漫艺术设计分析说课稿动漫艺术设计分析说课稿一、教材的结构和内容简析《动漫艺术设计分析》是《动漫创意设计》第二章的内容，这是在学习了动漫创意设计原理之后编排的。通过本章节的学习，既可以对动漫艺术设计的基础内容很好地了解与掌握，又可以为今后学习动漫广告创意设计、动画短片创意设计、手机动漫创意设计、动漫贺卡创意设计、MV创意设计、游戏创意设计打下坚实的基础。本章节内容是动画创意设计中的一个重点环节，动漫艺术设计是动漫创意设计的关键环节，决定了整部动画片的艺术风格。动漫艺术设计的内容分为：构图、光、色彩、角色造型设计、动作设计、道具器物设计、场景设计及分镜头画面设计。这些内容的讲解需配合图片或视频，可以有更直观的了解。二、教学目标通过对上面教材的结构和内容的分析,考虑到学生已有的认知结构和心理特征,制定如下的教学目标:基础知识目标：了解与掌握动漫艺术设计的基本内容及其特点能力训练目标：进行大量有针对性的手绘练习及其优秀经典影片赏析个人创作目标：可以针对命题进行个人创作与设计三、教学的重点、难点、关键教学重点：动漫艺术设计的具体流程教学难点：1、了解动漫艺术中的构图、光、色彩等空间元素；2、掌握动漫艺术设计中的重要造型元素:角色造型设计、动作设计、道具器物设计、场景设计、分镜头画面设计。关键：多鉴赏优秀的作品，总结经验和技法，使理论能够联系实际，从而进行创作。四、教法与学法下面，为了讲清楚重点、难点、关键点。使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，基于本节课的特点：直观性强与动手能力强，也就是我们所说的实践性强。因此，我采用如下教学方法。制作多媒体课件直观教学和现场教学法在讲动漫艺术设计时，要尽可能使用多媒体课件和图片相结合，使抽象知识转化为形象的图像更直观的展现出来；尽可能多去示范一些经典动画的例子，让学生模仿。这样就形成边教边学，边学边做的互动学习，达到教、学、做三者合一。分享心得和技巧教学法在讲动漫角色造型设计的基本规律及表现技法时，适当结合自己曾经创造出的作品，讲述自己创造时的灵感、心得体会和具体实践的技法等。让学生对于动漫艺术设计有更深入的理解。开放式师生互动教学法再看一些优秀的动漫设计作品时，老师和学生一起进行点评。学生可以各抒己见，畅所欲言，让课堂气氛活跃轻松。即时学习教学法课堂上现场命题，要求学生在课堂上的完成命题，这样无论是在创作过程中，还是最终的作品，老师都可以进行全程的现场指导。课后可以使用互联网交流，使让师生之间的互动更加简捷。体验性学习开展鼓励学生多参加各种动漫比赛，让学生真题真练，活学活用，开拓发散思维。学生学法：学习过程中，应该多理解，而不是生搬硬套，多问为什么，就像前面所讲，要“知其然”更要“知其所以然”。动漫艺术设计同时也是一项需要多观察，多思考的课题，更用手中的笔去表现，去夸张角色的性格特点，深入的思考是必不可少的。大量的手绘练习也是关键，多去借鉴一些优秀作品，总结这些作品的经验和技法。可以先从大量的临摹开始，而后创新。五、教学过程设计课程时间：90分钟辅助教材：PPT课件及多媒体视频播放器导入：由视频播放《狮子王》、《埃及王子》、《大闹天宫》、《花木兰》、《功夫熊猫》令人难忘的一些经典片段，以这些成功的影片为例引入，让同学们提高学习的兴趣，产生强烈问题意识，使他们学习过程成为一种“答疑”继而使学习更加积极主动。通过多媒体视频观看一些实例，引出动漫艺术设计的分类，艺术风格，基本要素，基本规律及表现技法。教师进行板书和现场示范一些构图技巧、角色造型设计基本结构及画法、动作设计特征、道具器物设计基本结构及画法、场景设计基本技法，分镜头画面设计技法及规律。在示范的过程中，不仅要让学生知道是什么，更重要的是要讲为什么要这样做，以及要对一些方法规律进行总结。能力训练给出一些命题，让同学们进行课堂练习，使所学知识得以巩固。变式的延伸，拓展训练给出相关知识点的命题，进行变式创作课堂总结强化知识布置作业组织比赛，让学生们选择某一歌曲，进行从构图、角色造型设计、动作设计、道具器物设计、场景设计、分镜头画面设计的训练，让学生真实感受动漫艺术设计在创意流程中的重要性。以上就是我的说课内容，我主要阐述了教什么“和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”。今后我也将进一步讲好课，并希望各位专家领导老师对本次说课提出宝贵意见。第二篇：高中毕业后学动漫艺术设计有前途吗高中毕业后学动漫艺术设计有前途吗？动漫艺术设计的发展前景：近年来我国动漫产业的兴起，但这方面的人才培训速度落后于产业的发展，尽管开设动漫专业的院校很多，但绝大多数不正规，真正拥有高学历又具备实际操作技能的高素质动漫人才少之又少。另外，各级人才市场的统计也显示，我国