化学总结精编.docx

化学总结

第一篇：化学总结2011年—2012年学年度生化组教研工作总结熊杰生化组在学校领导的正确领导和帮助下，在组内全体老师的共同努力下，圆满地完成了学校交给的各项任务。一、积极开展业务学习一学期以来，本组坚持间周一次的教研活动，学习现代化教育理论，认真钻研教材，新课标，以及学校印发的各种学习材料等，不断提高自身的业务素质。二、各尽所职，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。熊杰是组里的老大哥，他憨厚朴实，踏实工作作风，多年来潜移默化地影响和带动着大家，他普通话说得不好，但同样带头上示范公开课《燃烧和灭火》，发表论文《初中化学方法之我见》等，组织开展本组的课外活动，组织全组教师把实验室做得井井有条，完成学校交给的各项任务。在教学中渗透法制教育，增强了学生环保意识和法制观念。韩德余老师和张昀老师分别任三个班的化学教学，还担任班主任工作，他们克服困难，没说一句怨言，工作兢兢业业，为学校添砖瓦加瓦。在学科竞赛中，分别获省级一、二、三等奖。胡达敏老师整理实验室、保管室、保证了学生实验和教师演示实验的正常开展，很多时候独自一人在准备室和实验室里洗刷，没有怨言，勤勤恳恳地工作。汪雪老师本期承担了地区组织地优质录像课并获奖。蒋仕忠老师承担了本组公开课《真菌》，邱波老师为学生生物实验和课外活动的开展作出了贡献。总之，生化组在教育教学中，加强了实验教学，以学生为主体，体现了新课程的理念。多年来，生化组团结一致，任劳任怨，不计报酬，确保质保量地完成了教育教学任务。三、更新教育观念，提高学生素质本期通过组织学习，课堂教学探讨，公开课、优质课、说课、考试测试质量分析，开展了多种形式的教研工作，我们深深的感到，务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧，协作出成果。我们组有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服存在的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补已之短，为学校发展再上新台阶，作出应尽的努力。生化组2012年1月8日第二篇：化学总结初四通八达化学教学工作总结本学年我担任的是初四的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、激发和保持学生学习化学的兴趣。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作安全又简单：“查装定收”只4字。”再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物„”等等。二、开发和发挥化学实验的作用初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。三、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。四、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习