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北师大版四年级数学下册第一单元练习题

第一篇：北师大版四年级数学下册第一单元练习题第一单元练习题一、填一填。1、一个小数整数部分的最低位是（）位；小数部分的最高位是（）位，计数单位是（）2、一个数百位和百分上的数都是5，其他各位上都是0，这个数是（）3、小数点右边第二位是（）位，右边第三位是（）位，左边第二位是（）位。3、0.9里面有（）个0.1，7个0.01是（）；（）里面有15个0.001；4、87.86读作（）,整数部分的“8”在（）位表示（），小数部分的“8”在（）位表示（）。5、7.409是由7个（）、4个（）和9个（）组成的。6、一个数由6个十和5个十分之一组成，这个数写作（）。7、6米3分米=（）米8千克50克=（）千克5元8角4分=（）元0.7米=（）分米8厘米=（）米一吨200千克=（）吨9=（），0.23=（）10008、9、按从小到打的顺序排列下面各数。0.5040.0540.0450.405（）＜（）＜（）＜（）二、判断1、0.35里面有5个0.01。（）2、8可以写成一个三位小数。（）10003、0.9+0.2-0.9+0.2=0。（）4、小数点后面去掉“0”或添上“0”，小数大小不变。（）5、最大的小数是0.9。（）三、选择1、小数十分位上的一个计数单位，相当于百分位上的（）个计数单位。A、1B、10C、50D、1002、1.6里面有（）个百分之一。A、16B、160C、16003、大于2.3且小于2.5的数有（）。A、无数个B、10个C、1个4、0.7与0.70的（）。A、意义完全相同B、大小相同C、计数单位相同5、由8个百，7个一，9个十分之一和4个百分之一组成的数是（）。A、870.94B、87.94C、807.946、下面各数中，要读出两个“零”的数是（）A、200.06B、703.08C、430.07四、用竖式计算，并且验算3.62+6.22=3.56+6.74=9.3+2.34=61.423+0.108=16.3-7.29=29.44-8.9=五、脱式计算，能简算的要简算。1.1+0.46+8.9+3.5416.05-（6.05-0.66）8.17-1.9-2.120.9-8.49-1.511.07+0.38+0.93+0.621.312+11.65+8.359.04-7.62+1.968.8-（6.9+1.2）23.75-8.46-3.36六、解决问题1、小力买文具盒用去了7.5元，买彩色笔用去了4.4元，他给售货员15元，应找回多少元？2、解放军某部开垦荒地，一连开垦18.2公顷，二连比一连多开垦3.7公顷，三连比一连少开垦0.8公顷，三个连共开垦荒地多少公顷？3、某地区要修一条长4千米的水渠，第一天修了0.65千米，第二天修了0.8千米，还有多少千米没修？4、一筐橘子连筐重25千克，卖出一半后连筐重13.5千克，原来筐里有橘子多少千克？筐重多少千克？5、小丽想买一本价格为2.95元的数学书，可是现有的钱差0.85元。于是她买了一本1.45元的书，她还剩下多少钱？第二篇：北师大版数学四年级下册第一单元北师大版数学四年级下册第一单元《小数的意义》教学设计学习目标1、在认识小数现实模型（如元、角、分）的基础上，通过分数理解小数的意义，会进行十进分数与小数的互化。2、结合寻找生活中的小数，体会小数与日常生活的密切联系。重点难点理解小数的意义。学具准备多媒体课件找一找生活中的小数，学习过程设计【情境导入】（2分钟）教师出示书上的一些图片，让同学们看一看，说一说这些小数所表示的意思。说说看，和同学们交流一下。【自主学习】（8分钟）（一）学生尝试解决。1、一盒火柴的价格是0.1元，也就是多少钱？一本作业本的价格是3角，也就是多少元？2、一个盒子的宽是0.1米，谁知道这也就是多长？鼓励学生猜一猜。师：为什么？你是怎样想的？为什么不猜“1厘米”？学生根据自己的想法进行回答。这个盒子的长是3分米，想一想，也就是多少米？【合作探究】（8分钟）（二）教师引导探索。1、出示一条线段，如果这条线段的长是“1”，请你想办法得到0.1，标出来。你是怎么做的？学生：可以把“1”平均分成10份，其中的1份是十分之一，也可以用0.1表示。教师再指名进行回答，最后同桌互说。你能表示出0.4吗？学生尝试。集体订正。你能解释为什么1分米可以表示成0.1米，3角可以表示成0.3元？学生进行解答。【展示交流】（8分钟）1分也就是多少元？0.02米，也就是多长？猜一猜。能说一说想法吗？学生猜想后出示一个正方形，这个正方形是1，请你表示0.01可以吗？小组讨论，你打算怎么样表示？为什么？教师根据学生的回答板书：0.1=0.3=0.01=0.04=说一说你的发现吧。学生根据探索的结果各抒己见。教师引导学生说一说：你觉得小数和什么数联