华师大辅导员 大一.docx

华师大辅导员大一

第一篇：华师大辅导员大一华师大辅导员大一“转型”应合理规划大一，是大学新生从高中步入大学的“转型期”。学生如果成功转型，则大学生活会成为一生的财富；而如果转型失败，那么就有可能陷入颓废的深渊。“大一学生的学习误区通常体现在，高中时被动的学习模式，没有及时转变过来。有部分同学容易在宽松的环境中，迷失自我，丧失前进的动力。”华师大中文系辅导员汪彦说，有些学生刚步入大学时，充满好奇，一下子报了很多社团，参加很多活动，结果又‘因噎废食’。此外，对于学生的人际交往能力而言，大一亦是考验。多数同学都是第一次离家，寝室中的集体生活也需要沟通艺术。”因此，对于刚拿到大学录取通知书的准大学生来说，对于即将来临的大一生活应有清晰认识，并做到合理规划。汪彦建议，准大学生首先需要调整心态，以积极的态度融入即将到来的大学生活，主动了解校园文化，并在和同学的交流中，逐渐提升人际沟通能力。其次，要确立人生方向，避免过度放松、缺少自我约束导致学业荒废等问题。而初为成人，则更需要对自己的行为、自己的未来负责，知道“责任”两字的内涵。那一年，我们第一次踏进这个校园，那时觉得校园很大，怎么走都走不完，觉得教学楼像迷宫，会把自己走丢，觉得校园里有很多树、很多水，很美，后来当我们渐渐熟悉了她的一草一木，闭着眼睛也不会走丢的时候，发现她其实也并不是那样的美好；那一年的开始，我们在太阳下暴晒，我们挥汗如雨地一遍遍练习立正稍息齐步走，心里早把万恶的军训制度骂了千万遍，却在结束后含泪争着和教官合影留念；那一年，我们带着青涩走进学校，见到很牛的学长学姐会觉得很崇拜，当时不知道以后，我们以后也会成为别人的学姐学长；那一年，我们对大学生活充满向往，觉得那是一个新鲜的地方，但是当我们跷课上网打游戏荒度时光的时候，觉得周围的一切渐渐无聊；那一年，我们对大学的恋爱充满了幻想，幻想着自己的美丽邂逅，在某个黄昏午后在图书馆遇见自己的王子公主，后来才知道现实并不总是像想象般那样美好；那一年，我们热衷于各种晚会各种社团活动，兴致勃勃地去参加，后来我们渐渐提不起兴趣，开始认同狂欢是一群人的孤单；那一年，我们会积极地认识许多人，在路上和很多人打招呼觉得这种事情很骄傲，后来我们发现，我们的世界很拥挤其实也很空旷；那一年，我们为自己定下很多目标，对自己说我要干很多事情，但是当我们因为各种原因没有付诸行动，慢慢的我们再也找不到最初的梦想；那一年，我们觉得大学会很轻松，课程可以有选择的去上，老师不会步步紧逼催人去读书，后来才发现大学生活也会烦恼多多；那一年，我们血气方刚踌躇满志，后来我们慢慢被磨平了棱角，向着大多数人发展的方向发展；那一年„„承载着我们最初的美好时光，那样青涩的岁月，我们会在经过许久物是人非之后，还会想念起那些人，那些事。提要社会心理的成长，和人的心理是一样的，不可能永远都是顺境。一个人要是长期不生病，一旦生病可能就是大病。一个社会也需要挫折教育。现在很多事情都是探索性的。作为执政党，你要让民众知道，探索过程中不能要求什么都是正确的。要求一切正确是革命党的思路。当然，政府也要有高度的灵敏性，建立起应急和自我保护的机制。一旦出现问题，要能紧急反应，而不是简单地阻止问题的发生。在社会问题和社会矛盾高发的今天，如何进行社会管理创新，正成为当前中国各界关注和思考的核心问题。“一切社会危机都可视为心理危机，社会管理创新的关键在于打造有力的信仰。”在众多试图寻找社会管理创新路径的学者中，浙江省政治学会副会长、浙江海洋学院党委副书记黄建钢教授的观点，显得格外新颖而深刻。《群体心态论》、《经济政治学》、《论公共社会》„„近年来，黄建钢教授每一本著作，都在社会上引发较大反响。曾有媒体这样评价——“每每他推出的新观点总有些出人意外，但你细细琢磨之后，那里面不仅透露出敢为人先的勇气，而且是蕴含智慧的学理分析与切中时弊的大胆建言。”日前，黄建钢教授赴京开会，中国青年报记者与他进行了长达3个多小时的深入交流。交流中，他向记者详细阐述了他的群体心态理论、公共社会理论的核心思想，并运用这些理论，对当前中国社会进行了一次深入剖析。“一切社会危机都可视为心理危机”中国青年报：据我所知，您研究群体心态问题已有20多年了，当年您在北大的博士论文题目就是《群体心态与“中国社会主义民主政治”发展》。为什么选择并一直坚持这个研究角度？黄建钢：我开始研究群体心态，与我当年在北大的工作经历有关。我在北大工作了18年，有15年都在做学生工作。上个世纪80年代，通过对学生进行的问卷调查，我发现，问卷调查的结果总是与学生们的实际行为存在很大差距。在我试图解释这个差距的时候，弗洛伊德关于群体心理的理论对我启发很大。按照弗洛伊德的理论，我们的问卷结果只是当时大学生主观意识的反映，大学生在填写时，把我们的问卷当成了试卷，只想着怎样