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参加名师送课活动心得

第一篇：参加名师送课活动心得《年月日》教学反思金凤二小马瑞鑫2014年四月一日，我有幸参加了几位骨干教师在盈南小学的送课活动。共听课三节。分别是马德虎老师执教的《最大公因数》、李艳老师执教的《年月日的认识》以及老教师张燕老师的《三角形的特性》。因为此前刚刚上过《年、月、日》一课，所以感受颇深。《年、月、日》教学重点是认识时间单位“年、月、日”及相关的知识。设计这节课时借助学生已有知识经验和实际生活体验，把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。本节课通过李艳老师的引导，学生在活动中进行自主学习。有以下几点做法很值得借鉴:：1、创设生动有趣的情景，以谜语引入新课。先让学生自己说出所知道的的年月日的知识，打开学生思维，体现了学生的主体地位。充分利用学生已有的生活经验，创设情境问题，让学生说出最开心的日子或者节日，学生回答了很多，引出了课题。而我是引导学生去说，限制了学生的思维范围。2、李老师在教学本课时，让教会学生观察年历，哪一年？什么年？你能了解些什么？让学生在具体的操作活动中进行独立思考。鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，而且简化了知识，从而避免有些学生只等着听别人的，不去自主思考。然后进行小组合作，观察书上的年历，解决问题。在学生汇报时顺势板书，以学定教，显得水到渠成。3、本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆、巩固、深化还是有一定难度的，李老师在练习中尽量优化了以“生活”为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生活情景作为学习资源，提供给学生去理解去实践。使学生感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力.4.语言和蔼可亲，更贴近学生心理，教学环节详略得当。把教材开始的图片作为后面练习时的资源。让学生尝试计算一年的天数，搜集不同的儿歌，练习设置综合性强，看似简单却渗透了所有知识点，在教材的处理上更胜我一筹。这节课的教学，我有以下值得商榷的地方：本节课的教学重点在认识时间单位“年、月、日”及相关的知识。如：大月、小月等。闰年及平年的认识应在下节课时进行学习，备课时以为大月、小月的判断这些知识挺简单的，就把平年、闰年的知识一起放在一节课内教学，以至于后面在教学过程只是蜻蜓点水，对知识的巩固做的不是很到位。今后，我还要在教材的研究上深钻，下功夫，保证教学过程每一步都是落到实处。优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。第二篇：全国名师英语送课助教活动心得全国名师英语送课助教活动心得体会兰沃乡联合校丰建明2014年10月23日上午，我有幸和几位英语教师到武训实验小学聆听了县武训实验小学胡娟娟老师出示的一节公开课外研社三起始五年级上册《MumboughtanewT-shirt.》同时还听取了来自北京海淀区中关村第三实验小学教师王红云老师的示范课外研社三起始三年级上册八模块《Whatdoyousugges?》和北京教育学院英语教授，也是北外“歆语工程”资深授课专家付学军老师的讲座。我在这短短的一上午的时间里，确实使我受益匪浅。具体有如下几点一、提高自身素质是做好英语教师的前提。王红云老师上英语课首先拿一个袋子，让学生猜测，激发起学生的兴趣引出课题。而且通堂课很少使用汉语，整个课大量运用英语口语，积极引导让学生始终沉侵在英语学习的氛围中，加强了学生的语感。同时王红云老师在课中扮演角色参与到学生活动中，充分调动孩子的积极性，让每个孩子都有发言锻炼的机会，使学生获得成就感，学生爱学习爱发言。对英语有兴趣成绩自然就提高了。今后我要加强学习提高自身业务素质，把握好课堂向名师学习。二、付学军根据胡娟娟和王红云两位老师的课，让在座的老师结合自己的教学工作中出现的问题质疑。解答后她提出英语教师一定要写好板书，并且写板书时要侧身让学生看到写的笔顺、笔画。五六年级学生要特别注意书写。教师在课堂上要关注人文环境，关注学生的学习状态，教师主要是为学生提供帮助的，不要随意训斥孩子。好的老师在课上一定要做到：老师在学生面前以他的心态、他的方式解决他的问题，创造和谐人文的学习环境。在课上一定让学生有成就感，制造气氛突出人是核心。真正的高效课堂是：全员的参与互动，真实的学习过程、自然的预设和生成，科学的教学方法。让学生从现有水平“滑动”到教师帮助下达到的水平。所以，在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。要做到整体把握教材的能力，对