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参加山东省心理健康教育培训的学习体会（★）

第一篇：参加山东省心理健康教育培训的学习体会参加山东省心理健康教育培训的学习体会张云美10月23日到11月2日，我有幸参加了在烟台鲁东大学举办的心理健康教育教师培训班的学习，在这次培训中系统学习了心理健康教育理论、教师自我调节、心理健康教育与班级管理、心理健康教育活动设计等内容，经过十几天的培训学习，加深了我对心理健康教育的理解，我深深感到，心理健康教育对学生的健康成长有着重要的意义。如何在学校开展心理健康教育呢，我觉得可以从以下几方面尝试：一是要营造良好的教育环境。优美的学校环境是一种意义重大的隐性课程，它对学生的心理健康发展起着很重要的作用，幽静的校园和优美的环境自然会使人心情舒畅、气氛和谐，这就为转变学生思想、调整学生的心态和行为创造了有利条件。领导管理民主，师生平等，尊重学生人格，爱护学生心灵，互交知心朋友是正常的教育氛围。民主与平等能给人们心理的宽松，感到心平气和，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生调整自我心态，增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境的能力以及对社会的适应能力，这也是培养学生健康心理水平的必要条件。二是教师本人也要注重自己的心理健康教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育1者的形象的确使人精疲力尽，因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用照片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好地促进教育工作。三是注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。教师应该全面关心学生的成长和发展，特别是心理健康的发展。教师要把培养和保护学生的自尊心看作是尊重学生人格的核心，让每个学生都“抬起头来走路”，而不能羞辱、不能伤害、不能放弃，更不能体罚、甚至心罚；班级和团队活动要渗透心理健康教育；学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道。只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。四是开设心理活动课，让学生在体验中感悟。心理健康教育可以作为活动课、班会或社会实践活动的内容逐步列入学校教学计划安排，由心理教师或兼职心理健康教师（班主任），负责向学生讲授学习方法、激发学习兴趣、人际关系、情绪调节、考试焦虑等心理健康知识，培养学生良好的心理素质，提高学生的人格水平，以促进学生心理健康，提高学生心理素质。心理健康教育提出让学生在活动中体验，在体验中感悟，开展不同形式、内容的班级活动，为每位学生创设一个展示自我的机会，班主任老师可结合班级情况，组织丰富多彩的班级活动，如巧用传统节日、周六组织义务劳动、设计好每周班会等，让学生写好活动后感想，从而真正做到认识自我、悦纳自我。五是在各学科教学中渗透心理健康教育。学校每学期的教学计划中，可以把心理健康教育方面的内容渗透到各学科，其中包括全体教职工积极学习心理健康教育知识，全员参与心理健康教育活动，任课教师在备课过程中，就结合学科特点和学生年龄特点，制定有关心理健康教育方面的学习目标，那么教师在学科教学过程中，就可以结合本学科的特点充分发挥心理健康教育的功能，在本职岗位上遵循心理健康规律开展工作。六是通过家长会开展心理健康教育，优化家庭教育环境。正如心理健康培训学习中提到的，在温馨家庭中长大的孩子比在暴力家庭中长大的孩子出现暴力倾向的概率要低得多，家长的人格对孩子有着一种潜移默化的影响。所以，学校每次开家长会，班主任老师都可以对家长讲授一些有关心理健康教育方面的知识，让家长懂得青少年心理发展规律，了解学生的年龄特点，懂得教育学生的方法。引导和帮助学生家长树立正确的教育观，从而以良好的行为，正确的方式去影响和教育子女。实施心理健康教育，是一项