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参考：发展青年教师入党

第一篇：参考：发展青年教师入党邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”要把一个稳定的充满生机和活力的中国带入21世纪，要使我国在21世纪中叶基本实现现代化，关键在于我们能不能培养和造就一大批德才兼备的优秀青年人才。高校的青年教师是21世纪高等教育的希望和未来，是高校改革、建设和发展的有生力量。做好青年教师党员发展工作，是历史赋予高等学校各级党组织的重任，是高等院校党的建设的一项重要内容，也是为党的事业培养跨世纪接班人的重要举措。几年来，我校以邓小平党建理论为指导，从调查研究入手，结合新时期青年人的特点，采取有效措施，积极做好青年教师党员发展工作，取得了明显成绩，其党员比例逐年上升。1995年我校有青年教师470人，其中党员172人，占青年教师的36．6％，占教师党员的31．6％；1997年我校青年教师531人，其中党员261人，占青年教师的49％，占教师党员50．9％；2000年我校35岁以下青年教师535人，其中党员296人，占青年教师的55．3％，占教师党员的50．3％他们已成为我校建设、改革和发展中的一支强有力的生力军。一、深入学习研讨，增强做好青年教师党的发展工作的责任感和自觉性。校党委高度重视，深入调查研究，举办各类学习班、研讨班，学习中央和省委有关文件，使各级领导干部进一步认识到，把优秀青年教师吸收到党内来，对优化党员结构，增强党组织的生机和活力，提高各级党组织的战斗力，极大地激发和调动广大青年教师的政治热情，积极投身于学校的改革与发展，提高学校的办学水平，具有十分重要的现实意义和伟大的战略意义。一是党委重视。党委把做好青年教师党员发展工作列入重要议事日程，先后制定下发了《1996～2000年发展党员工作规划》、《西安电子科技大学党的总支部工作条例》和教研室、机关、后勤产业、学生等四类党支部工作条例，指明了发展党员工作的指导思想、发展目标，采取了具体的工作措施，明确提出“发展党员工作要在保证质量的前提下，重点做好教师、特别是青年教师和大学生中的发展党员工作，努力提高教师党员比例，稳定管理队伍中的党员数量，形成一支整体素质高，结构合理，分布广泛，战斗力强的党员队伍”，并把党员发展工作作为对各级党组织进行目标管理的重要内容。根据发展党员工作的总体规划，在党委年度工作计划中，都把发展党员工作作为一项重要内容，突出发展工作重点，提出具体的发展目标。各分党委积极采取措施，把做好青年教师党员发展列入分党委工作的重要日程。在每年的党支部工作评估和民主评议党员中进行检查考核，各分党委(总支)在年初和年底也分别向组织部报发展计划和发展结果，使发展党员工作做到了有计划、有检查、有总结。二是调查研究。毛泽东同志早就告诫我们，没有调查就没有发言权。深入调查研究，摸清现状和问题，是做好青年教师党员发展工作的基础。为了摸清底子，有的放矢的做好工作，1995年我们对全校青年教师入党积极分子培养和党员发展工作进行了专题调查，1997年我校与兄弟院校合作，对高校党员思想教育状况进行了专题调查，1999年我们对青年教师入党问题进行了调查，摸清了我校青年教师党的发展工作的现状和存在的问题，找到了原因和教训，认识到了做好青年教师的思想教育工作和党的发展工作的紧迫性和重要性。据调查统计，我校青年教师党员发展工作存在的主要问题是“一低、二少、三难”，即青年教师比例偏低，申请入党人数少，发展党员少，对青年教师启发教育培养难，发展工作难，在党支部书记中存在着畏难情绪。而且到本世纪末，正处于教师队伍新老交替的高峰期，将有219人退休，退休人员的党员数约占教师党员总数的40．3％，严峻的形势，对我校各级党组织既形成了压力，又产生了动力。通过分析大家认为，青年教师党员发展工作存在的问题原因是多方面的，既有国内外大气候的影响，又有我们工作中的不足，但关键是没有引起我们足够的思想重视，对党的建设缺乏责任感和积极性，对培养发展青年教师入党工作缺乏紧迫感和主动性。三是研讨提高。充分认识做好青年教师党员发展工作的重大意义，是做好青年教师党员发展工作的关键。通过调查发现，从青年教师党的发展工作来看，一些分党委(总支)、党支部存在着认识不足、重视不够、措施不力、责任感不强等问题。在争取青年教师入党上，往往是一般号召多，个别做工作少，等上门的多，主动登门做工作的少；在对青年教师的培养教育方面，很少认真研究新时期青年教师的时代特征；思想动态、培养方法，缺乏与之相适应的制度和措施，在接收青年教师入党上，个别支部还存在着“求全责备，要求过高”的现象，影响了青年教师要求入党的积极性。针对这些问题，党委以党校为阵地，先后举办分党委(总支)书记和支部书记培训班，定期召开基层组织工作