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听课心得-语文教学应该以读为重

第一篇：听课心得-语文教学应该以读为重语文教学应该以读为重——送教听课心得体会合面镇马桥小学李胜云近日，我有幸参加了中心校精心组织的送教听课活动，让我受到了许多启发，课堂上教师成熟老练的教姿、教态、教风、亲切而恰到好处激励的语言，都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，有条理的组织与展示，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的一些体会。我听了四位老师上的四节语文课，这四位老师上课的风格各有千秋，但总的来说，他（她）们在课前都作了充分的准备，为了让课堂生动有趣，让学生积极主动的参与学习，他们有的准备了多媒体教具，有的准备了卡片。除此之外，他们还充分利用课前对学生进行预习指导。他们按照“三段六步”的教学模式，以学生为主体，让学生在课堂讨论，交流，在小班内展示，再班级展示，这种模式既锻炼了学生收集、整理资料的能力，又锻炼了学生组织、展示的能力，真正的做到了把课堂的主动权交还给了学生。在这几节课中，老师们严谨的语言，对学生恰到好处的激励，学生们很强的组织能力，对同学的汇报作出的精彩点评，都深深地触动着我，这些对我今后的课堂教学提供了努力的方向。但是，我认为语文教学应该以文本为基础，首先要让学生熟悉文本，把课文读通，读熟，并让学生在和文本接触中去发现问题，解决问题。然而在这几节课中，几位老师都没有让学生充分利用文本，有的只是让学生把词语、句子从课文中提取了出来，独词独句地理解，这样，有许多学生下去根本就没有去预习、读书，对课文的内容也不了解，又怎么能理解词句的意思呢？当然也就更别说体会课文的感情了。再者，这几堂课中，有两三位老师都要求学生默读课文，并且要求速度要快，更有甚者，要求学生默读要一目十行，还要在书上作批注。这就让人感觉到这几节语文课的读完全是浮在面上的，没有达到应有的效果。总之，这几节课让我感触比较多，既看到了课改把课堂还给学生的美好前境，也看到了课改重于形式的一面，给我在今后的教学工作留下了许多困惑。第二篇：现代人应该以家庭为重现代人应该以事业为重开宗明义，所谓事业，是指人们所从事的具有一定目标、规模和系统的对社会有一定影响的经常性的活动。古语有云：“所营谓之事，事成未至业”，事业偏重于指事业的成就、功业。家庭是指，由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。事业和家庭作为天平的两端，被一次次的讨论。而我们今天就是要立足于现代社会的特征、现代人的心理需求来重新审视这个问题。基于以上前提，我方认为，现代人应该以家庭为重。第一，从个人层面上讲，家庭是人的情感载体和归宿，具有不可替代性。在机械化大生产的今天，随着现代科技革命的进一步深化和广化，业缘关系逐渐取代了血缘和地缘关系成为社会关系的主要形式，常年相似的、狭隘的工作劳动带给人的体力压迫变成了心灵与精神上的折磨，与此相对应的是，家庭作为“劳动组织的基本形式”的作用逐渐减弱，家庭的核心功能有生产变成了情感满足。相对于可以替换的工作关系，家庭是情感的主要载体和归宿，对于其他家庭成员而言，个人所扮演的伴侣、父母、子女的角色具有唯一性，拥有不可替代的情感满足作用。第二，从社会层面上讲，家庭作为组成社会的基本单位，直接关系到社会稳定和社会幸福感的提升。家庭作为社会组成的单细胞组织，包含婚姻、血缘、收养关系，有着满足情感、赡养老人和教育子女的各项功能，以家庭为重，用心的正确地经营家庭关系，对于解决现今社会中突出的老年人赡养、青少年犯罪问题有着更直接、更重要的作用。在这个物化的社会，人与人的关怀逐渐被物质的追求掩盖，倡导以家庭为重，呼唤家庭关怀和归属感的回归，对家庭满意度提升意义重大，也才能更好的提升现代人的社会幸福感。第三，以家庭为重才能更好的解决当下现代人面对的种种问题。马克思劳动异化理论告诉我们，物的世界的增值与人的世界的贬值成正比，在专业化社会大生产占据社会经济主导地位的今天，原有的社会共同体解体，现代人在社会中失去了身份认同感，从而产生焦虑、不安全、异化等心理威胁着现代人的生活幸福感，在现代社会，家庭关系发生了一系列变革，由之前的父系家长权威制发展为现在的夫妻平权的家庭制度，而相应的家庭观念的转变却在这个事业第一的价值观占主导的社会中被次要化（边缘化）。第三篇：语文老师听课教学心得语文老师听课教学心得语文老师听课教学心得1x月xx日，我有幸在xx市第一小学观摩了3节语文优质课，可谓感触良多。三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法，高超的专业素质，深厚的教学功底，令我佩服。他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭能力给我留下很深的印象。xxx老师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对学生循循善诱，语言严谨而不失关切，鼓励无处不在。学生积极参与，充分的表